García HKC, Arenas GR, Valcárcel IN, Hidalgo MR, Massanet QT, Lima SL

Language: Spanish
References: 18
Page: 176-183
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ABSTRACT

Introduction: the escalation of COVID-19 in the world has led to a change in the routine of all affected countries. This has generated improvisations in educational policies. The study addresses the need to adopt flexible teaching-learning models in Medical Education caused by the health crisis, especially those related to Information and Communication Technologies. Objective: to argue the use of Information and Communication Technologies for the continuity of studies during the COVID-19 pandemic, from the training process. Development: the necessary transformations in education in these times of health crisis should not be based exclusively on the technical potential of Information and Communication Technologies, but on a new learning model that takes into account the active role of the subject in the construction of knowledge, and teacher-student and student-student interaction in the training process. Conclusions: the use of ICTs for the continuity of studies during the COVID-19 pandemic was argued, from the training process. That enables the teacher to direct the process, improve teaching quality, and face the challenges imposed. In addition to the development of a new conception of the PEA where the student is the active subject.

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