Martínez TN, Borges CY, Sánchez MS, Pérez VTM

Language: Spanish
References: 14
Page: 1-16
PDF size: 624.38 Kb.

ABSTRACT

Introduction: The systematization of the experience of capacity development in nursing students to carry out research on policies and systems allows reflecting on and critically interpreting the practice to extract learning and share it.
Objective: To systematize the experience of the development of capacities for research in health policies and systems for nursing students.
Methods: The experience carried out from September 2017 to July 2019 was systematized. The participating group was made up of 52 undergraduate students: 38 from technical training and 14 were undergraduate. The subjects for systematization were the members of the research team. A five-step methodology was applied: The starting point, the initial questions, and the recovery of the lived process, the in-depth reflection and the arrival points.
Results: During the systematization, successes were identified, such as the application of a validated methodology, obstacles related to the limited number of trainers familiar with this type of study and difficulties established in the different levels of capacities reached between technical training and graduates. The lessons learned provided practical learning and statements that will require future study.
Conclusions: The systematization of the experience allowed the research team to identify improvement gaps for future proposals, among them the need to develop capacities in trainers and to identify forms of encouragement for nursing technician students. The socialization of the experience can contribute to other researchers interested in developing capacities in nursing students.

REFERENCES

1. Jara O. La sistematización de experiencias produce un conocimiento crítico, dialógico y transformador. Rev Docencia. 2015 [acceso: 31/03/2021];2(55):33-9. Disponible en: Disponible en: http://www.cepalforja.org/sistem/bvirtual/wp-content/uploads/2015/06/Entrevista-Oscar-Jara-Revista-Docencia.pdf

2. Expósito D, González JA. Sistematización de experiencias como método de investigación. Gac Méd Espirit. 2017[acceso: 31/03/2021];19(2):10-6. Disponible en: Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1608-89212017000200003&lng=es

3. Martínez N, Sánchez S, Borges Y, Pérez TM. Desarrollo de capacidades en estudiantes de enfermería para investigaciones en políticas y sistemas de salud. Educ Med Super. 2020 [acceso: 31/03/2021];34(1). Disponible en: Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412020000100012&lng=es

4. Jara O. Orientaciones teórico-prácticas para la sistematización de experiencias. San José, Costa Rica: Centro de Estudios y Publicaciones Alforja. 2011 [acceso: 31/03/2021]. Disponible en: Disponible en: http://www.bibliotecavirtualrs.com/wp-content/uploads/2013/08/Orientaciones_teorico-practicas_para_sistematizar_experiencias.pdf

5. Martínez N. Capacidades para la investigación en políticas y sistemas de salud en enfermería. Rev Cubana Salud Pública. 2020[acceso: 31/03/2021];46(4). Disponible en: Disponible en: http://www.revsaludpublica.sld.cu/index.php/spu/article/view/2547

6. Martínez N. Referentes teóricos para la realización de Investigación en Sistemas y servicios de salud por profesionales de enfermería. Revista Uruguaya de Enfermería. 2012 [acceso: 31/03/2021];7(2):1-9. Disponible en: Disponible en: http://rue.fenf.edu.uy/index.php/rue/article/view/63/61

7. Martínez N. Metodología para desarrollo de capacidades de investigación en sistemas y servicios de salud en Enfermería. Rev Educ Médica. 2016 [acceso: 31/03/2021];30(1):11-8. Disponible en: Disponible en: http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/715/334

8. Villa Holguín E. La sistematización de experiencias, una estrategia de la investigación anti-hegemónica. Ágora U.S.B. 2019 [acceso: 31/03/2021];19(2):547-57. Disponible en Disponible en http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-80312019000200547

9. Bertranou J. El seguimiento y la evaluación de políticas públicas Modelos disponibles para producir conocimiento y mejorar el desempeño de las intervenciones públicas. Millcayac - Revista Digital De Ciencias Sociales. 2019 [acceso: 31/03/2021];6(10):151-88. Disponible en: Disponible en: http://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/millca-digital/article/view/1730

10. Global Affairs Canada, Results- Based Management for International Assistance Programming at Global Affairs Canada: A How to Guide. 2aedición. Canadá: Global Affairs Canada. 2016 [acceso: 31/03/2021]. Disponible en: Disponible en: https://www.international.gc.ca/world-monde/assets/pdfs/funding-financement/results_based_management-gestion_axee_resultats-guide-en.pdf

11. Cifuentes RM, Pantoja GF. Sistematización de experiencias para construir saberes y conocimientos desde las prácticas: Sustentos, orientaciones, desafíos. Córdoba, Argentina: Editorial Brujas; 2019.

12. Martínez N, Sánchez S, Borges Y, Pérez TM. Percepción de estudiantes de Enfermería sobre utilidad de investigación en políticas y servicios de Salud. Educación Médica Superior. 2018 [acceso: 31/03/2021];32(4):12-8. Disponible en: Disponible en: http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/1542/719

13. Alliance for health policy and system research. 2019 Annual Report. World Health Organization (WHO). 2020 [acceso: 31/03/2021]. Disponible en: Disponible en: https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/331586/9789240002883-eng.pdf?ua=1

14. Tancred T, Schleiff M, DavidH, PD Balabanova. Global Mapping of Health Policy and Systems Research Training. Alliance for health policy and system research. 2015 [acceso: 31/03/2021]. Disponible en: Disponible en: http://courses.healthsystemsglobal.org/uploads/report.pdf