Pérez RBA, Alonso BI, Antúnez CJ, López HE, Gorina SA

Language: Spanish
References: 14
Page:
PDF size: 159.54 Kb.

ABSTRACT

Background: perfecting knowledge on statistics of the graduates in Health Information Systems will allow them to respond to a greater extent with the demands required in their jobs.
Objective: to design a diploma course with statistical content applied to health information systems to contribute to the best performance of professionals.
Methods: a research-development was carried out in the Faculty of Nursing-Health Technology, of Santiago de Cuba University of Medical Sciences, from 2018 to 2020. Theoretical methods were used: analytical-synthetic, inductive-deductive and systemic-structural; empirical ones: documentary review, interview with employers, in addition to socialization workshops and the criteria of specialists for the evaluation of the proposal.
Results: the curricular design of the diploma course, derived from a conceived curricular management methodology, stands out for the updating and systematicity of the knowledge system it possesses, as well as for the logical order in which its courses and trainings appear, which contributes to perfect the statistical training of graduates in Health Information Systems.
Conclusions: the contents of the designed diploma course were tools to achieve greater job performance, by obtaining much more reliable and important results in the decision-making process. It was valued by the specialists as pertinent to achieve transformations in this important area of the health branch, of great social significance.

REFERENCES

1. Ministerio de Salud Pública. Currículo de la carrera de Licenciatura en Sistemas de Información en Salud. La Habana: Facultad de Tecnología de la Salud. Universidad de Ciencias Médicas de la Habana; 2020.

2. Vidal Ledo MJ, Álvarez Lauzarique ME, Alfonso Sánchez I, Beldarraín Chaple E, Portal Pineda J, Jorge Pérez ER, et al. Pertinencia y ajustes del plan de estudios de la carrera de Tecnología de la salud en Sistemas de Información de la Salud. Educación Médica Superior [Internet]. 2012 [citado 09/09/2021]; 26(2);[aprox.8 p.]. Disponible en: http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/25

3. Pérez Rodríguez BA. Metodología para la gestión curricular del posgrado en Estadística del licenciado en Sistemas de Información en Salud [Tesis de maestría]. Santiago de Cuba: Universidad de Oriente; 2016.

4. Ministerio de Educación Superior. Reglamento de posgrado de la República de Cuba. Resolución Ministerial 140. La Habana; 2019.

5. Vidal Ledo MJ, Pujals Victoria NI, Álvarez Lazarique ME. Satisfacción con la formación del profesional en Sistemas de Información en Salud. Educación Médica Superior [Internet]. 2017 [citado 11/09/2021];31(1):[aprox. 9 p.]. Disponible en: http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/959

6. Pérez Rodríguez B, Alonso Berenguer I, López Hung E, Salgado Castillo A, Antúnez Coca J. Fundamentación epistemológica del proceso de superación de posgrado en estadística para los licenciados en Sistemas de Información de Salud. MEDISAN [Internet]. 2019 [citado 11/09/2021];23(6):[aprox. 10 p.]. Disponible en: http://www.medisan.sld.cu/index.php/san/article/view/2331

7. Cruz S. Gestión Curricular. Maestría en Gestión de Procesos Formativos Universitarios. Santiago de Cuba: Centro de Estudios de la Educación Superior “Manuel F. Gran”. Universidad de Oriente; 2014.

8. Vialart Vidal MN, Vidal Ledo MJ, Sarduy Domínguez Y, Delgado Ramos A, Rodríguez Díaz A, Fleitas Estévez I, et al. Aplicación de la eSalud en el contexto cubano. Rev Panam Salud Pública [Internet]. 2018 [citado 21/11/2021]; 42:e19. DOI: https://doi.org/10.26633/RPSP.2018.19.

9. Fuentes González HC. Pedagogía y Didáctica de la Educación Superior. La Paz: Universidad Estatal de Bolívar; 2009.

10. Ulloa J, Gajardo J. Gestión de la implementación curricular. Informe Técnico Número 5. Líderes Educativos. Santiago de Chile: Centro de Liderazgo para la Mejora Escolar; 2017.

11. Pérez Rodríguez BA, Alonso Berenguer I, Salgado Castillo A, Gorina Sánchez A, López Hung E. Metodología para la gestión curricular del posgrado en Estadística del licenciado en Sistemas de Información en Salud. MEDISAN [Internet]. 2017 [citado 21/09/2021];21(12):[aprox. 9 p.]. Disponible en: http://www.medisan.sld.cu/index.php/san/article/view/1524

12. Gorina Sánchez A, Alonso Berenguer I, Salgado Castillo A, Álvarez Schery JA. La gestión de la información científica proporcionada por el criterio de expertos. Ciencias de la Información [Internet]. 2014 [citado 21/11/2021]; 45(2):[aprox. 9 p.]. Disponible en: http://cinfo.idict.cu/index.php/cinfo/article/view/638

13. Callo Sánchez H, Huaman Auccapuri AA, Loaiza Ortiz Z, Roca Concha TI, Loayza Ortiz E, Carrión Salinas LA. Gestión curricular en el desarrollo de las competencias transversales de los estudiantes en una universidad pública. Ciencia Latina [Internet]. 2021 [citado 8/10/2021]; 5(6):[aprox. 23 p.]. Disponible en: https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/1205

14. Burgal Cintra CJ, Antúnez Coca J, Marino Magdariaga CI. Diplomado sobre aprendizaje cooperativo para docentes de las carreras de Tecnología de la Salud. EDUMECENTRO [Internet]. 2021 [citado 11/11/2021];13(2):[aprox. 12 p.]. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/1728