medigraphic.com
ISSN 2077-2874 (Electronic)
EDUMECENTRO. Revista Educación Médica del Centro

2022, Number 1

<< Back Next >>

EduMeCentro 2022; 14 (1)

Internet of things: an interesting option for the future of public health

Bastidas PGA, Rojas AA, Bastidas DDA

Language: Spanish
References: 22
Page:
PDF size: 135.08 Kb.


ABSTRACT

Introduction: the internet of things offers new opportunities for access to data, specific services in education, security and health care, among other fields.
Objective: to carry out a review of the existing literature on aspects that define the internet of things in the field of public health.
Methods: a documentary research of the literature was carried out in various academic databases and search engines; (MEDLINE, Scopus, IEEE Xplore, PubMed, Science Direct, Google Scholar and Google Books) and corporation and institutional websites (Cisco, United Nations and World Health Organization). The following descriptors were used: internet of things, connectivity, public health, mobile health, epidemiology, machine learning, deep learning, and artificial intelligence. Documents were reviewed following the method that includes the identification of the research question (based on the objective) and the relevant studies, followed by the selection of the writings and the comparison, summary and presentation of the results.
Development: the concepts and opinions were structured in three chapters where the essential ideas related to the subject under study are presented: origin of the internet of things, the internet of things in public health and conclusions.
Conclusions: the internet of things represents an innovative possibility for the area of public health to understand and attend to the health-disease phenomenon of populations, and to provide a network of collaboration between individuals based on the creation of an architecture of participation from a smart approach.


REFERENCES

  1. Rojas M. Modelo de actuación de los docentes de las carreras pedagógicas para la labor educativa. [Tesis de doctorado]. La Habana: Editorial Universitaria, 2017.

  2. Martín-Reyes T, Ortiz Pérez O, Díaz Pompa F. La relación orientación-educación-desarrollo, una valoración desde la corriente integrativa de la orientación en Cuba. Roca [Internet]. 2017 [citado 10/01/2022];13(4):[aprox. 2 p.]. Disponible en: https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/299

  3. González-Fernández I, Farradas-López O, García-López M, Rodríguez-Castillo Y, Leal-Sanabria G. La orientación educativa del docente de ciencias médicas ante la covid-19. Rev Med Electron [Internet]. 2021 [citado 10/01/2022];43(5):[aprox. 10 p.]. Disponible en: http://www.revmedicaelectronica.sld.cu/index.php/rme/article/view/4542

  4. Morales Trejos CG. Orientación educativa e interculturalidad: aportes teórico prácticos al quehacer profesional en orientación. Rev Electron Actualidades Investigativas en Educación [Internet]. 2015 [citado 05/01/2021];15(1):[aprox. 17 p.]. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44733027031

  5. Cabeza CP. La Orientación Educativa en la Universidad desde la perspectiva de los profesores. Rev Universidad y Sociedad [Internet]. 2017 [citado 20/04/2021];9(3):[aprox. 12 p.]: Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S221836202017000300006

  6. Sánchez Cabezas CP, López Rodríguez MM, Alfonso Moreira CY. La orientación educativa en la actividad pedagógica profesional del docente universitario. Rev Conrado [Internet].2018 [citado 11/04/2021];14(65):[aprox. 7 p.]. Disponible en: https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/81

  7. Valdés SV. GPS. Orientación educativa 3.0. Libro del maestro. México: Pearson Educación; 2013.

  8. García MN. Orientación y Discapacidad: Estrategias de Orientación Educativa y Ocupacional en la Educación Especial. Estudio de caso. Trabajo final de posgrado. Argentina. Universidad Nacional de La Plata; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; 2013. Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.902/te.902.pdf

  9. Elisondo RM. Creatividad y educación: llegar con una buena idea. Creatividad y Sociedad [Internet]. 2018 [citado 18/05/2021];(27):[aprox. 18 p.]. Disponible en: http://creatividadysociedad.com/artículos/27/6Creatividadyeducaciónllegarconunabuenaidea.pdf

  10. Unesco. Declaración de Incheon. [Internet]. Incheon, República de Corea: Foro Mundial sobre la Educación; 2015. Disponible en: http://hdl.handle.net/20.500.12365/18066

  11. Unesco. Reunión Global sobre educación. [Internet]. Washington, EU: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura; 2020. https://en.unesco.org/sites/default/files/2020_gem_background_paper_es.pdf

  12. Unesco. Reunión Global sobre educación. Inversión en educación: una movilización mundial para la recuperación del COVID-19 y los futuros de la educación. [Internet]. Washington, EU: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura; 2021. Disponible en: https://en.unesco.org/sites/default/files/global-education-meeting-hl-2021-cn-es.pdf

  13. Partido Comunista de Cuba. Conceptualización del Modelo Económico y Social Cubano de Desarrollo Socialista. Bases del Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social hasta el 2030: Visión de la Nación, Ejes y Sectores Estratégicos. Lineamientos de la Política Económica y Social del Partido y la Revolución para el período 2016-2021. La Habana: Palacio de las Convenciones; 2017.

  14. Campos Cancino G, Palacios Picos A. La creatividad y sus componentes. Creatividad y Sociedad [Internet]. 2018 [citado 10/01/2022];(27):[aprox. 15 p.]. Disponible en: http://creatividadysociedad.com/articulos/27/7

  15. Morales Valiente C. La creatividad, una revisión científica. Arquitectura y Urbanismo [Internet]. 2017 [citado 20/01/2021];38(2):[aprox. 9 p.]. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376852683005

  16. Colectivo de autores. Pedagogía para el desarrollo de la creatividad en educación y para la educación. Lima, Perú: Editora Magisterial; 2012.

  17. Elisondo RM. La creatividad como perspectiva educativa. Cinco ideas para pensar los contextos creativos de enseñanza y aprendizaje. Rev Actualidades Investigativas en Educación [Internet]. 2015 [citado 18/01/2021];15(3):[aprox. 23 p.]. Disponible en: http://dx.doi.org/10.15517/aie.v15i3.20904

  18. Concepción ML. El modo de actuación creativo del docente desde un enfoque personalizado e integrador. [Tesis de doctorado]. Sancti Spíritus, Cuba. Universidad “José Martí Pérez”; 2017.

  19. Vallejo López AB, Daher Nader J, Rincón Rios T. Investigación y creatividad para el desarrollo de competencias científicas en estudiantes universitarios de la salud. Educ Med Super [Internet]. 2020 [citado 23/01/2022];34(3):e1606. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S086421412020000300010&lng=es

  20. Suárez Monzón CN, Gómez Suárez LV, Morales Molina MT. La creatividad del docente para la formación de vivencias afectivas positivas hacia el aprendizaje. Rev Conrado [Internet]. 2018 [citado 29/01/2022];14(62):[aprox. 3 p.]. Disponible en: https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/683

  21. Fernández Díaz JR, Llamas Salguero F, Gutiérrez-Ortega M. Creatividad: Revisión del concepto. Reidocrea [Internet]. 2019 [citado 10/01/2022];(8):[aprox. 18 p.]. Disponible en: https://www.ugr.es/~reidocrea/8-37.pdf

  22. Palomino Tarazona MR, Flores Mejía GS. La creatividad una revisión sistemática. Rev Iberoamericana de la Educación [Internet]. 2021 [citado 10/01/2022];Vol. Espec. 1:[aprox. 22 p.]. Disponible en: https://doi.org/10.31876/ie.vi.107




2020     |     www.medigraphic.com