Jiménez LM, Leyva SE, González MJM, Abrante JD, Abrante CD

Language: Spanish
References: 16
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ABSTRACT

Introduction: The knowledge of management competencies for teachers in primary health care is of vital importance to achieve the quality on medical assistance.
Objective: To characterize management competencies on teachers in the different areas of Primary Health Care in Holguin province, Cuba.
Methods: Theoretical methods were applied: historical-logical, analysis and synthesis, induction-deduction and documentary review; among the empirical methods, questionnaires were applied to managers, teachers and students. The data obtained were statistically processed.
Results: The systematization of the reviewed bibliography as well as the results of the instruments applied defined a set of competencies in relation to current trends; eleven of them that coincide with the skills to be investigated were selected. It was found that these professionals have work experience and have been in teaching and management functions for some time; however, it was observed a low percentage of higher teaching and scientific categorization, together with scarce teaching and management training.
Conclusions: The current state of the competencies in management reveals a medium level (good), the lowest indexes are reached in the organization, execution and planning, in the case of managers and in the planning, management methods, organizational climate and control competencies for teachers. A system of actions is proposed to improve the management process in the training of human resources in health sciences for primary health care.

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