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ISSN 2077-2874 (Electronic)
EDUMECENTRO. Revista Educación Médica del Centro

2024, Number 1

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EduMeCentro 2024; 16 (1)

Teaching performance and satisfaction of medical science teachers at a Peruvian university

Núñez-Acevedo E, Ronceros MSG, Carcelén RCG, Villanueva VHE

Language: Spanish
References: 14
Page:
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ABSTRACT

Background: in Peru, the university law mentions that the curriculum will be updated every three years, according to scientific and technological advances.
Objective: determine the relationship between the teaching performance of professors of the master's degree in medical sciences and the level of satisfaction of teachers at a Peruvian public university.
Methods: a descriptive research with a quantitative approach was carried out at the National University of Trujillo from January to June 2022. Theoretical methods were used: analysis-synthesis and inductive-deductive; empirical: analysis and questionnaire; and mathematical-statistical for the analysis of the data found.
Results: teaching performance was high: 68%; student satisfaction regarding teaching performance was 37.7%; the relationship between teaching performance and satisfaction in master's students at the National University of Trujillo, according to Spearman's Rho test, was = 0.902 with a significance of p < 0.01. The relationship was high and direct among the study variables.
Conclusions: the performance of master's teachers in medical sciences is significantly related to the level of satisfaction of their students; it is important to consider these results in order to continue with the policy of raising educational quality in medical sciences.


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