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ISSN 1029-3035 (Electronic)

2023, Number 1

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Mediciego 2023; 29 (1)

System of didactic procedures for the teaching-learning of electrocardiography in the Medicine career

Alberna-Cardoso A, García-Pérez RP, Diéguez-Batista R, Baró-Rojas M, Melo-Sánchez R, García-Sotolongo W

Language: Spanish
References: 16
Page: 1-18
PDF size: 500.63 Kb.


ABSTRACT

Introduction: the electrocardiogram is a complementary test of great clinical utility, but its interpretation is difficult for the medical student.
Objective: to evaluate the scientific-methodological relevance of the system of didactic procedures for the teaching-learning process of electrocardiography in the third year of the Medicine degree, based on its proposal as a practical construct.
Methods: a pedagogical research was carried out at the Faculty of Medical Sciences of Ciego de Ávila in the 2020-2022 triennium. The system of didactic procedures was elaborated from the relationships promoted from a previously constructed didactic conception. The hermeneutic-dialectical approach and the historical-logical, analytical-synthetic, abstraction-concretion, inductive-deductive and systemic-structural-functional methods were applied. The criteria of 16 experts using the Delphi consensus method with two rounds was used to assess its scientific-methodological relevance. Ethical principles were met.
Results: the two procedures, understanding and explanation of the cardiac cycle and appropriation of basic knowledge for the interpretation of electrocardiograms, are integrated into a system with components, structure, functions and hierarchy. Strengths and weaknesses, general objective, methodological guidelines, specific objectives and actions for each procedure and a control and evaluation system were determined. According to the methodological sequence of the Delphi method, a consensus was obtained with all the aspects evaluated as very adequate and statistically significant results.
Conclusions: the scientific-methodological relevance of a system of flexible didactic procedures, with interdisciplinary and investigative actions, based on its proposal as a practical investigative result, was verified by expert criteria.


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