López VAC, Castelnaux MM, Berenguer GMC

Language: Spanish
References: 16
Page: 917-923
PDF size: 328.72 Kb.

ABSTRACT

Foundation: The implementation of the education at distance during the process of teaching learning of the posgrado in the current context of the pandemic COVID-19, constitutes an alternative from the system of superior education to world level.
Objective: to describe the results obtained in the Module 7 Attention to the smaller than 19 years I, by means of the education modality at distance during the third rebrote of the Pandemic of COVID -19.
Methodology: he/she was carried out a descriptive traverse observational study between June and July of 2021, in the Ability of Estomatología of the University of Medical Sciences of Santiago from Cuba. They were considered as analysis units: didactic units, students (residents), a random sample was selected (n = 96). The variables results of the evaluations of each didactic and general unit of the module (excellent, well, regular and bad), grade of difficulty (very difficult, difficult and without difficulty) and level of satisfaction (satisfied, fairly satisfied and unsatisfied) were studied. As mensuration instrument evaluation registration was used and of interview, respectively. It was used the percentage like summary measure.
Results: more than 50% of the evaluated residents it was in the category of well without any difficulty, being satisfied with the education modality at distance employee.
Conclusions the implementation of the education at distance during the sanitary current situation in the specialty of EGI is an opportunity to develop the educational process in the posgrado.

REFERENCES

1. López Vantour AC, Competencias profesionales específicas en la especialidad de estomatología general integral. MEDISAN[Internet]. 2019[citado 27/01/2022];23(6):[aprox. 4 p.]. Disponible en: http://www.medisan.sld.cu/index.php/san/article/view/29131.

2. Ministerio de Educación Superior. Gaceta Oficial. Resolución No. 140 de 2019. Educación de Posgrado[Internet]. La Habana: MES; 2019[citado 27/01/2022]. Disponible en: Disponible en: https://www.gacetaoficial.gob.cu/es/resolucion-140-de-2019-de-ministerio-de-educacion-superior 2.

3. López Vantour AC, Álvarez López ME, Travieso Ramos N. Microdiseño de Unidades didácticas aplicadas a la formación del especialista en Estomatología Integral. KIRU. 2020;17(4):194-200.

4. Rodríguez-González Y, Ureña-Espinosa M, García-Ramírez M, González-Rodríguez Y, Tergas-Díaz AD. Autopercepción de egresados de la carrera Estomatología en Las Tunas acerca de sus competencias profesionales. Revista Electrónica Dr. Zoilo E. Marinello Vidaurreta[Internet]. 2020[citado 05/07/2022];45(5):[aprox. 8 p.]. Disponible en: http://revzoilomarinello.sld.cu/index.php/zmv/article/view/21804.

5. Ministerio de Salud Pública. Plan de estudios de la especialidad en Estomatología General Integral. La Habana: MINSAP; 2004.

6. Díaz-Rodríguez YL, Quintana-López LA. Educación a distancia en tiempos de coronavirus, un reto para los estudiantes de ciencias médicas. Spimed[Internet]. 2020[citado 4/06/2020];1(2):[aprox. 2 p.]. Disponible en: http://revspimed.sld.cu/index.php/spimed/article/view/22/pdf6.

7. García Domínguez R. La preparación en educación a distancia de gestores docentes: Una necesidad del desarrollo científico tecnológico. Folletos Gerenciales. 2020;24(3):194-207.

8. Estrada Fonseca RD, Mendoza Molina A, Martínez Rodríguez MD, Díaz Estrada R, Valido González A. Proceso enseñanza aprendizaje del pregrado en Atención Primaria de Salud durante el primer enfrentamiento a la COVID-19. Rev Hum Med[Internet]. 2021[citado 29/06/2021];21(1):[aprox. 16 p.]. Disponible en: http://www.humanidadesmedicas.sld.cu/index.php/hm/article/view/18198.

9. Ministerio de Salud Pública. Dirección de Docencia Médica. Orientaciones Metodológicas. Curso Académico 2020-2021. La Habana: MINSAP; 2020.

10. Cayo Rojas CF, Agramante Rosell RD. Desafíos de la educación virtual en Odontología en tiempos de pandemia COVID-19. Rev Cubana Estomatol[Internet]. 2020[citado 2/07/2020];57(3):[aprox.4 p.]. Disponible en: http://www.revestomatologia.sld.cu/index.php/est/article/view/3341/179310.

11. Vergara de la Rosa E, Vergara Tam R, Álvarez Vargas M, Camacho Saavedra L, Gálvez Olortegui J. Educación médica a distancia en tiempos de COVID-19. Educ Med Super[Internet]. 2020[citado 29/06/2021];34(2):e2383. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412020000200025&lng=es11.

12. Borges Jorge ZM, Peralta Castellón Ll, Sánchez Rivas EM, Pérez Rodríguez RE. Educación a distancia: reflexiones desde la obra del Dr. Juan Virgilio López Palacio. EDUMECENTRO[Internet]. 2020 [citado 20/05/2020];12(2): [aprox. 9 p.]. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/1520/html_57112.

13. Pérez-López E, Vázquez Atochero A, Cambero Rivero S. Educación a distancia en tiempos de COVID-19: Análisis desde la perspectiva de los estudiantes universitarios, RIED[Internet]. 2021[citado 29/06/2021];24(1):331-50

14. Pérez Guerrero MC, Casas Olazabal I, López López D. Trabajo metodológico en la universidad médica en tiempos de Covid-19. Educ Med Super[Internet]. 2020[citado 26/04/2021];34(4):[aprox. 5 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v34n4/1561-2902-ems-34-04-e2570.pdf14.

15. Pérez García LM, Cruz Milián MC, Hernández Rodríguez MÁ, Nápoles Prieto Y, Mursulí Sosa M. Educación a distancia de la maestría Atención estomatológica durante la COVID-19. Gac Méd Espirit[Internet]. 2021[citado 29/06/2022];23(1):[aprox. 9 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1608-89212021000100046&lng=es15.

16. San-Juan-Bosch M, García-Núñez R, Mur-Villar N, Falcón-Hernández A, Díaz-Brito A. Experiencias y alternativas académicas de la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos durante la COVID-19. Medisur [Internet]. 2020[citado 29/06/2021];18(3):[aprox. 5 p.]. Disponible en: http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/4712/314716.