medigraphic.com
ISSN 1727-897X (Electronic)

2012, Number S2

<< Back Next >>

Medisur 2012; 10 (S2)

Quality of Activities of General Medicine Subjects VII Teachers in the Different Scenarios

Castellanos GMF, Morales PCO, Cañellas GJP, Castro BA, la Llama HRO, Chamizo AAG

Language: Spanish
References: 14
Page: 9-14
PDF size: 54.90 Kb.


ABSTRACT

Background: as part of the educational process developed in consultation rooms or in any other setting, previously taught contents should be taken into account in order to attain an integration of theoretical knowledge and clinical practice. Objective: to assess teaching settings according to the quality of the activities developed in the subject General Medicine VII, in the context of University Polyclinics. Methods: we conducted a quantitative and qualitative research as to compliance with quality indicators by applying an observation guide in teaching settings of the subject General Medicine VII in the University Polyclinics. Teaching settings evaluated included consultation rooms, vaccination areas, kindergardens, maternity homes, and family planning consultation rooms. Results: consultation rooms, vaccination areas, family planning consultation rooms, schools and kindergardens were assessed as medium proficiency. Only maternity homes and emergency rooms obtained a satisfactory category. Teaching activities with the greatest difficulties were: epidemiological surveillance for the investigation of risk factors, control of communicable disease outbreak, and presentation of the analysis of general health condition of the community. Conclusions: the educational setting was generally assessed as medium proficiency in the subject General Medicine VII. This was caused by the fact that consultation rooms, vaccination areas, family planning consultation rooms, schools and kindergardens were assessed as medium proficiency while only maternity homes and emergency rooms obtained a satisfactory category.


REFERENCES

  1. Ministerio de Salud Pública. Organización, desarrollo y control del proceso docente educativo en la APS. La Habana:Ministerio de Salud Pública;2002.

  2. Lemus Lago ER, Borroto Cruz R. Atención Primaria de Salud, Medicina General Integral y Médicos de Familia. En: Álvarez Sintes. Medicina General Integral. Tomo I. La Habana: Ecimed;2008. p. 51-67.

  3. Castellanos González M. Propuesta metodológica de evaluación de la ejecución del proceso docente educativo en el policlínico universitario. Medisur[revista en Internet]. 2007[citado 16 May 2009];5(3):[aprox. 24 p.]. Disponible en: http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/274.

  4. Castellanos González M. Evaluación de la calidad en la educación médica. Perspectivas en el contexto policlínico universitario. Medisur[revista en Internet]. 2008[citado 16 May 2009];6(2):[aprox. 18 p.]. Disponible en: http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/339.

  5. Castellanos González M. Modelo pedagógico de policlínico universitario. Expresión del nuevo paradigma formativo. Medisur[revista en Internet]. 2007[citado 23 Jun 2009];5(3):[aprox. 12 p.]. Disponible en: http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/293.

  6. Cañellas Granda J, Castellanos González M, Piña Loyola CM, Yera Sánchez A, Mir Ocampo I, Sánchez García Z. Aspectos del clima organizacional del policlínico universitario. Medisur[revista en Internet]. 2007[citado 23 Jun 2009];5(3):[aprox. 12 p.]. Disponible en:http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/295/4034.

  7. Colín L. Las normas ISO 9000:2000 de Sistemas de Gestión de la Calidad. Boletín IIE. 2002:182-188.

  8. Horruitiner Silva P. El problema de la calidad, el acceso y la pertinencia. Revista Pedagogía Universitaria[revista en Internet]. 2007 [citado 15 Ene 2011];12(4):[aprox. 41 p.]. Disponible en:http://cvi.mes.edu.cu/peduniv/basede-datos/2007-vol.-xii-no.-4/el-problema-de-la-calidad-el-acceso-y-la-pertinencia/view.

  9. García Gómez TC, Torres García A, Izquierdo Dorta C, Hernández Escobar AA. Valoración de la calidad del proceso de formación profesional en las sedes universitarias en la provincia de la Habana. Revista Pedagogía Universitaria [revista en Internet]. 2010 [citado 15 Ene 2011];15(5):[aprox. 10 p.]. Disponible en: http://cvi.mes.edu.cu/ peduniv/base-de-datos/2010-vol.-xv-no.-5/valoracion-de-la-calidad-del-proceso-de-formacion-profesional-en-lassedes-universitarias-en-la-provincia-de-la-habana/view.

  10. Moreno Campdesuñer I. Consideraciones para una enseñanza de calidad en ingeniería. Revista Pedagogía Universitaria[revista en Internet]. 2007[citado 15 Ene 2011];11(1): [aprox. 9 p.]. Disponible en: http://cvi.mes.edu.cu/peduniv/base-de-datos/2007-vol.-xii-no.-1/consideraciones-para-una-ensenanza-de-calidad-eningenieria/view.

  11. Morales Suárez I, Borroto Cruz R, Fernández Oliva B. Políticas y estrategia para la transformación de la educación superior en América Latina y el Caribe. Educ Med Sup [revista en Internet]. 2005[citado 16 Oct 2007];19(1): [aprox. 10 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412005000100007&lng=es&nrm=iso&tlng=es.

  12. Hernández Santana JJ .Sistema de evaluación de la formación del profesional, una guía para el mejoramiento continuo de la calidad. Experiencias de la universidad central. Marta Abreu. Revista Pedagogía Universitaria [revista en Internet]. 1998[citado 15 Ene 2011];3(3):[aprox. 9 p.]. Disponible en: http://cvi.mes.edu.cu/peduniv/ base-1/1998-vol.-iii-no.-3/sistema-de-evaluacion-de-la-formacion-del-profesional-una-guia-para-el-mejoramientocontinuo-de-la-calidad.-experiencias-de-la-universidad-central-marta-abreu-de-las-villas/view.

  13. Madiedo Albolatrachs M. Fundamentos teóricos del tratamiento didáctico de los objetivos para la formación de habilidades intelectuales y prácticas en la carrera de Medicina. Educ Med Super[revista en Internet]. 2011[citado 23 Nov 2010];25(2):[aprox. 20 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-21412011000200011&script=sci_arttext.

  14. Calderón Ariosa RM, Castro Lama J. Formación pedagógica para profesores de las sedes universitarias. Revista Pedagogía Universitaria[revista en Internet]. 2006 [citado 15 Ene 2011];11(2):[aprox. 16 p.]. Disponible en: http://cvi.mes.edu.cu/peduniv/base-de-datos/2006-vol.-xi-no.-2/formacion-pedagogica-para-profesores-de-lassedes-universitarias.




2020     |     www.medigraphic.com