Fazio G

Language: Spanish
References: 20
Page: 20-33
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ABSTRACT

This work resulted from a theoretical work under the higher Diploma in Psychoanalysis and Socio-Educational practices (FLACSO-Argentina), should address the special status of the transfer in the educational link, their conditions of possibilities to be contingent on the act of teach. Thinking the intersection between the psychoanalysis and education, possible the open question about the place of the Other in the process of teaching and learning, placing the engine and transfer as obstacle in situations generated in learning contexts, clinical and institutional. After a brief vignette will try to articulate key concepts such as social ties, educational links, transfer, desire, enjoyment, and symptoms, that becomes relevant particular significance to examine social and educational situations, historically interpreted by the hegemonic discus (educational, psychological, etcetera) as “ that which no fly”, or behavior disorders classifications systems in currents use. (D.S,M. IV).

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