medigraphic.com
SPANISH

Revista Cubana de Salud Pública

ISSN 1561-3127 (Electronic)
ISSN 0864-3466 (Print)
  • Contents
  • View Archive
  • Information
    • General Information        
    • Directory
  • Publish
    • Instructions for authors        
  • medigraphic.com
    • Home
    • Journals index            
    • Register / Login
  • Mi perfil

2013, Number 2

<< Back Next >>

Revista Cubana de Salud Pública 2013; 39 (2)

Results in the upgrading program for the cadres registered for the health management diploma's course in Camagüey province

Benítez QG, Abay DV, Monzón TL
Full text How to cite this article

Language: Spanish
References: 20
Page: 229-241
PDF size: 84.67 Kb.


Key words:

diploma's course, learning requirements, health management.

ABSTRACT

Introduction: health management diploma's course was aimed at providing the cadres of this sector with the necessary knowledge in management sciences to face the challenges imposed by the development of the national health care system of Cuba.
Objectives: to assess the results of the upgrading course for the cadres registered for the health management diploma's course in Camaguey province in the 2009- 2010 academic year.
Methods: observational and descriptive study of 25 cadres out of 30, who finished the course. The results of the initial and of the final tests were compared, based on a self-report survey and on the participants' opinions about the course.
Results: the answers of the participants to the public health questions were all right, but low results were observed in terms of use of the scientific information and health research. They stated that their expectations had been exceeded and that the learning gained had been useful for their performance as health managers; they also highly assessed the organization of the course, the quality of the educational process and the usefulness of their final papers linked to their professional practice.
Conclusions: the application of a training strategy focused on solving the learning requirements through a developing teaching process allows achieving favorable changes in upgrading and helping to an integrated formation of the cadres. The learned lessons direct us to the improvement of the teaching program and to the research into the impact of this diploma's course on the performance of these cadres as health managers.


REFERENCES

  1. Maestría en Salud Pública [CD-ROM]. La Habana: Escuela Nacional de Salud Pública; 2005.

  2. Castell-Florit Serrate P. 80 Aniversario de la Escuela Nacional de Salud Pública. Rev Cubana Salud Pública. 2009 [citado 20 Mar 2012];35(2). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 34662009000200010&lng=es&nrm=iso&tlng=es

  3. Reyes Miranda D, Hatim Ricardo A. El Diplomado en el sistema Nacional de Salud. Maestría en Educación Médica [CD-ROM]. La Habana: Escuela Nacional de Salud Pública; 2005.

  4. Camejo D. Evaluación del Diplomado de Gerencia en Salud [tesis]. La Habana: Escuela Nacional de Salud Pública; 2004.

  5. Sistema de Preparación para la Dirección en Salud del Sistema Nacional de Salud. La Habana: MINSAP, ENSAP; 2004.

  6. Escuela Nacional de Salud Pública (ENSAP). Proyección estratégica; 2002-2005. La Habana: ENSAP; 2002.

  7. Abay Debs V, Benítez Quevedo G, Monzón Torres L. Diagnóstico inicial de los cuadros matriculados en el Diplomado de Dirección en Salud en la Provincia de Camagüey. Rev Cubana Salud Pública. 2011 [citado 10 May 2011];37(2). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 34662011000200003&lng=es&nrm=iso&tlng=es

  8. Informe final del Sub-Comité especial sobre la mujer, la salud y el desarrollo. Washington, D.C.: OMS/OPS; 2000.

  9. Anuario Estadístico. Dirección Nacional de Estadística. La Habana: MINSAP; 2007.

  10. Presno Labrador MC. Condiciones organizativas y género en el sistema gerencial del área de salud [tesis]. La Habana: Facultad de Salud Pública; 1997.

  11. Segredo Pérez A. Caracterización del Sistema de Dirección en la Atención Primaria de Salud. Rev Cubana Salud Pública. 2009;35(4):78-109.

  12. Organización Panamericana de la Salud. Guía para el Análisis y el Monitoreo de la Equidad de Género en las Políticas de Salud. Washington, D.C.: 2007.

  13. Zilberstein Toruncha J. Categorías en una didáctica desarrolladora. Posición desde el enfoque histórico cultural. La Habana: CREA; 2002.

  14. Devitt N, Murphy J. A survey of the information management and technology training needs of doctors in an acute NHS trust in the United Kingdom. Health Info Libr J. 2004;21(3):164-72.

  15. Ajuwon GA. Computer and internet use by first year clinical and nursing students in a Nigerian teaching hospital. BMC Med Inform Decis Mak. 2003;18:3-10.

  16. Bello IS, Arogundade FA, Sanusi AA, Ezeoma IT, Abioye-Kuteyi EA, Akinsola A. Knowledge and utilization of Information Technology among health care professionals and students in Ile-Ife, Nigeria: a case study of a university teaching hospital. J Med Internet Res. 2004;6(4):e45.

  17. Martín Linares X. Análisis de las necesidades de aprendizaje de los directivos del Sistema Nacional de Salud y su relación con el desarrollo del Diplomado de Dirección en Salud I [tesis]. La Habana: Escuela Nacional de Salud Pública; 2004.

  18. Cuba. Ley 41 de la Salud Pública. Aprobada por la Asamblea Nacional de Cuba. Ciudad de la Habana, 13 de Julio de 1983.

  19. Ministerio de Educación Superior. Resolución 132/2004. Artículo 5. Ciudad de la Habana: MES; 2004.

  20. Mertens L. La gestión por competencia laboral y la formación profesional. Programa de Cooperación Iberoamericana para el Diseño de la Formación Profesional. Cumbre Iberoamericana. Madrid: Programa de Cooperación Iberoamericana; 1998.




2020     |     www.medigraphic.com

Mi perfil

C?MO CITAR (Vancouver)

Revista Cubana de Salud Pública. 2013;39