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ISSN 1727-897X (Electronic)

2012, Number S2

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Medisur 2012; 10 (S2)

Monitoring the diagnosis of students in the processes of formation: concepts to be practically applied at university level

López RMM, Hermida VN

Language: Spanish
References: 12
Page: 117-124
PDF size: 146.83 Kb.


ABSTRACT

The characterization and the initial diagnosis, analyzed from current conceptions of teaching, are a prerequisite for the development of educational strategies in university studies. Therefore, they are subjected to constant reflection aimed at facilitating their implementation and practical realization. This article seeks to reflect on the importance of monitoring the educational diagnosis as a condition to promote quality in the teaching-learning process. The procedure that is presented serves as a guide for teachers in order to develop the process from a comprehensive work perspective, so that they can integrate the analysis of the results in the transformation and improvement of the teaching-learning process. Results will allow improving the characterization and diagnostics processes and will facilitate consistency in the methodological work for the career and specific academic year professors, focusing on students’ integral formation process.


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