Gómez-Clavelina F, Irigoyen-Coria A, Hernández-Torres I, Quiroz-Pérez JR, García-Pedroza F, Baillet-Esquivel L, Chapa-Luque T, Jiménez-Galván I, Landgrave-Ibañez S, Sánchez-Ahedo R

Language: Spanish
References: 19
Page: 58-61
PDF size: 276.95 Kb.

ABSTRACT

Educational and operational strategies of distance education –including computer systems, internet and its applications– allow reducing costs associated with professional training and favor the creation of programs to address similar needs of groups whose geographical dispersion would be difficult and expensive to the educational process. The Sub-division of Family Medicine of the Division of Post-graduate Studies of the Faculty of Medicine at the National Autonomous University of Mexico (unam) is expecting to incorporate the Reusable Learning Objects –made by their personal academic– in national and international repositories. Therefore both teachers and students –of the Course of Specialization in Family Medicine– can strengthen their academic and clinical performance.

REFERENCES

1. Ruelas BE, Alonso CA, Alarcón FG. Futuros de la Formación de Recursos Humanos para la Salud en México 2005-2050. México: Consejo de Salubridad General, Secretaría de Salud, Editorial Láser; 2008. p. 9-11.

2. Organización de las Naciones Unidas, Asamblea General, Quincuagésimo quinto período de sesiones. Tema 60 b) del programa, Resolución aprobada por la Asamblea General. Declaración del Milenio [Internet]. 13 de Septiembre de 2000 [citado 2011 Jun 14]. Disponible en: http://www.un.org/spanish/millenniumgoals/index.shtml

3. Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura. Estándares unesco de Competencia en tic para Docentes [Internet] [citado 2011 Jun 17]. Disponible en: http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php

4. Learning Object Metadata (lom) Working Group 12 [Internet] [citado 2009 Oct 11]. Disponible en: http://www.ieeeltsc.org:8080/Plone/working-group/learning-object-metadata-working-group-12/learning-object-metadata-lom-working-group-12

5. ieee Learning Technology Standards Committee [Internet] [citado 2011 Jun 20]. Disponible en: http://www.ieeeltsc.org:8080/Plone

6. Díaz-Barriga FA, Hernández RG. Aprendizaje cooperativo y colaboración. Capítulo 4. En: Díaz-Barriga FA, Hernández RG. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. 3ª ed. México: McGraw-Hill; 2010. p. 87.

7. Sampson DG, Zervas PA. Workflow for Learning Objects Lifecycle and Reuse: Towards Evaluating Cost Effective Reuse. Educational Technology & Society. 2011;14(4):64-76.

8. Davis N, Eickelman B, Zaka P. Restructuring of educational systems in the digital age from a coevolutionary perspective. Journal of Computer Assisted Learning. 2013;29(5):438-50.

9. Ainhoa OHA, Aguilar CD, García AFJ, Álvarez HJ, García AM, Morilla GR, et al. Guía de innovación metodológica en e-learning. Creatividad e Innovación Metodológica en Materia de Aprendizaje Permanente. Programa Espacio Virtual de Aprendizaje (eva) de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía y la Red de Espacios Tecnológicos de Andalucía (reta). Málaga; 2009. p. 6.

10. Ainhoa OHA, Aguilar CD, García AFJ, Álvarez HJ, García AM, Morilla GR, et al. Guía de innovación metodológica en e-learning. Creatividad e Innovación Metodológica en Materia de Aprendizaje Permanente. Programa Espacio Virtual de Aprendizaje (eva) de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía y la Red de Espacios Tecnológicos de Andalucía (reta). Málaga; 2009. p. 5.

11. Ainhoa OHA, Aguilar CD, García AFJ, Álvarez HJ, García AM, Morilla GR, et al. Guía de innovación metodológica en e-learning. Creatividad e Innovación Metodológica en Materia de Aprendizaje Permanente. Programa Espacio Virtual de Aprendizaje (eva) de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía y la Red de Espacios Tecnológicos de Andalucía (reta). Málaga; 2009. p. 61.

12. Ainhoa OHA, Aguilar CD, García AFJ, Álvarez HJ, García AM, Morilla GR, et al. Guía de innovación metodológica en e-learning. Creatividad e Innovación Metodológica en Materia de Aprendizaje Permanente. Programa Espacio Virtual de Aprendizaje (eva) de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía y la Red de Espacios Tecnológicos de Andalucía (reta). Málaga; 2009. p. 62-4.

13. McGreal R. Learning Objects a Practical Definition. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning. 2004;1(9):21-32.

14. Organización Panamericana de la Salud. Campus virtual de Salud Pública. Tipos de recursos educativos [Internet] [citado 2011 Jun 12]. Disponible en: http://devserver.paho.org/virtualcampus/drupal/?q=node/17

15. Thorpe M, Kubiak C, Thorpe K. Designing for reuse and versioning. En: Littlejohn A, editor. Reusing online resources: A sustainable approach to e-learning. London and Sterling: Kogan Page; 2003. p. 106-18.

16. Duncan C. Granularization. En: Littlejohn A, editor. Reusing online resources: A sustainable approach to e-learning. London and Sterling: Kogan Page; 2003. p. 12-9.

17. Abdul Karim AH. On the learning point: Conceptualizing the learning object for pedagogy and e-learning. Paper presented at the International Symposium on ELearning (isel) ELearning: Towards Lifelong Learning. Universiti Malaysia Sabah. 25-27 July, 2005.

18. Halim A, Karim A, Sattar ChA, Khoo ChSG. Learning Objects application profile for granularity and reusability: Integrating DublinCore with iee-lom. Proc. In’tl Conf. on DublinCore and Metadata Applications [Internet]. 2007 [citado 2013 Sept 12]; 116-22. Disponible en: http://www.ontorus.net:8080/handle/123456789/284

19. Ruiz GR, Muñoz AJ, Álvarez RF. La Calidad en los Objetos de Aprendizaje. En: Hernández A, Zechinelli JL, editores. Avances en la Ciencia de la Computación [Internet]. 2006 [citado 2011 Jun 14]. p. 352-7. Disponible en: http://ingsw.ccbas.uaa.mx/sitio/images/investigaciones/10TERUIZetal.pdf