Barbón POG, López GCL, Figueredo AD, Gómez EJL

Language: Spanish
References: 30
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ABSTRACT

The present article aims to contribute some criteria for the reflection in connection with these processes of professionalization like alternatives of the postgraduate education. Teaching training of professors is a must for their exercise of their functions so the study of the regularities of the processes of pedagogic professionalization in the context of Higher Education as well its improvement, constitute a priority that should take into consideration the development of a formative conception, that hierarchizes professional improvement.

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