Méndez GL, Pupo AL, Artiles SJM

Language: Spanish
References: 10
Page: 195-201
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ABSTRACT

To achieve its pertinence, the medical education should form the general practitioner as a well trained professional in the therapeutic abilities. The present work tries to define the meaning of integrated approach as well as to express its implications in the teaching learning process; it is intended to communicate about the consideration of the Pharmacology II subject that it is imparted in the third year of the Medicine career in regard to its assessment, so as to contribute to the level of performance according to the professional profile and to the acquisition of abilities to prescribe drugs. The current historical moment leads to transformations in the pedagogic conception; it implies new demands, bigger psycho-pedagogic training for the professor and the development of communicative abilities to organize the interaction with the students, with the objective of forming a competent professional.

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