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ISSN 1729-519X (Print)

2015, Number 6

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Revista Habanera de Ciencias Médicas 2015; 14 (6)

Strategy for the implementation and use of learning objects in the training of teachers

Alonso RR, Pacheco BJ, Cabrera PL, Miranda BYJ

Language: Spanish
References: 14
Page: 863-871
PDF size: 82.64 Kb.


ABSTRACT

Introduction: the implementation of the use of information technology and communications is the goal of the homonymous curricular strategy for university courses. One of the current challenges of education is to raise the quality of learning from the impacts of the above technologies.
Objective: to propose a methodological strategy to implement the use of learning objects in curricular training of teachers for technical schools at the University of Camagüey "Ignacio Agramonte Loynaz".
Material and Methods: the study was conducted during 2013 and 2014 in major related to technical school teachers’ education. Several methods of theoretical and empirical levels are used. The evaluation of the strategy was accomplished by means of socialization workshops involving field specialists.
Results: the methodological strategy is divided into three stages, nine dimensions and 36 actions.The objective of each stage is given together with their corresponding actions indicating participants and leaders in every case.
Conclusions: the methodological strategy meets the requirements for this type of scientific output and has been validated with positive criteria by specialists.


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