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ISSN 2520-9078 (Electronic)

2016, Number 1

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Revista de Ciencias Médicas de la Habana 2016; 22 (1)

Impact of supporting teaching materials elaborated by professors of the Language Department

García CAJ, Pérez TFE, del Sol MY, Feria NJR

Language: Spanish
References: 15
Page: 15-29
PDF size: 296.87 Kb.


ABSTRACT

Introduction: challenges of the university in the XXI century consider the necessity of a new educative practice, principles of excellence, quality and pertinence. The excellence of the university goes through the teaching, educative and scientific investigation processes.
Objective: to evaluate the impact of the elaboration and application of supporting teaching materials prepared by the professors of the Language Department.
Method: a descriptive transversal investigation was carried out in which theoretical methods were used for updating aspects in the preparation and development of professors and students, pertinence and quality of high medical education and the teaching of English; surveys were used as empirical method.
Results: surveys to professors of the Language Department show a high percentage of use of most of the materials and their evaluation in a scale from 1 to 5 was evaluated between 4 and 5 points. They are satisfied with the elaborated materials and most of the professors use them many and several times. The graduated students of the last ten years and professionals who received postgraduate courses also revealed good opinions.
Conclusions: the impact of the supporting teaching materials elaborated and used by professors of the Language Department was evaluated and although there are some negative opinions, in general, most of the materials do keep their usefulness and quality to be used in the teaching processes of this discipline.


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