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Órgano Oficial del Sistema Mexicano de Investigación en Psicología (SMIP)

2014, Number 2

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Rev Mex Invest Psic 2014; 6 (2)

Prosocial development: evaluation and intervention. Proposals for the future

Mestre V

Language: Spanish
References: 19
Page: 195-201
PDF size: 125.19 Kb.


ABSTRACT

The study of prosocial development from the cognitive and emotional processes involved and the family and school contexts has prompted a debate about the need to analyze the prosocial behavior from a multidimensional perspective. Prosocial practices are described for a better understanding of the reasons and contexts in which helping behaviors are performed. The positive parenting styles and parenting skills contribute to prosocial development of children and are a protection factor of internalizing and externalizing problems; social class brand differences in father and mother’s parenting styles. Finally, the interaction of personal and situational variables on prosocial development, the importance of family and the school must be taken into account in the design and implementation of programs aimed at developing autonomous people who can cope and manage conflicts and risks which certainly exist in today’s society.


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