Segredo PAM, Reyes MD, Quintana GML, Díaz LM, García HI, Díaz HL

Language: Spanish
References: 9
Page: 26-47
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ABSTRACT

Introduction: The research skills developed through teaching programs are acquired as they are implemented linking them with the research process at different times. Objective: To identify contents that allow the students to build knowledge, as well as create and develop research skills in the field of public health. Method: A descriptive study was carried out, for which we reviewed the programs of study of the doctorates, masters, degrees, specialties, and other organizational forms of postgraduate education at the National School of Public Health in the academic year 2013-2014. Results: We reviewed a total of 13 teaching programs, out of which 6 (46.2 %) were master's programs, 4 (30.8 %) diploma courses programs, 2 (15.4 %) specialty programs, and a doctoral program (7.7 %). Conclusions: In the programs of study at the National School of Public Health research is a central axis of the skills the student must acquire; therefore, this strengthens the development of the institution's research lines, which respond to the main health problems that were identified.

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