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2017, Number 4

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Rev Elec Psic Izt 2017; 20 (4)

Programs for the acquisition of coping skills in front of academic stress for college students of first semester

López NCI, González RMT

Language: Spanish
References: 43
Page: 1362-1385
PDF size: 206.20 Kb.


ABSTRACT

The objective of this study is to compare the efficacy of two therapeutic programs for acquisition coping skills in front of academic stress, in students of first semester of the Facultad de Ciencias Físico Matemáticas of a public university. The students were divided in two groups to implement programs of five sessions; the first program is the application of cognitive behavioral techniques and the second program, integrated systems approach techniques with cognitive behavioral techniques. The sample consisted of 10 participants with an average age of 17 years. They were divided in two intervention groups randomly. An evaluation was realized before and after using the academic stress coping sub scale (A-CEA) of the academic stress questionnaire. Comparing both results before and after intervention, it was found significance in both groups, and it was concluded that exists efficiency in both programs, without been detected in what program the efficiency is higher.


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