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2017, Number 4

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Rev Elec Psic Izt 2017; 20 (4)

Planned action towards study and academic performance. Retrospective study

Chávez-Ventura G, Santa-Cruz EH, Grimaldo MM

Language: Spanish
References: 52
Page: 1463-1488
PDF size: 233.94 Kb.


ABSTRACT

Given the predictive capacity of the planned action theory in different ranges of behavior and the need to explain academic performance, not addressed so far by said model, the objective was to construct an instrument that measures the planned action towards study, as well as obtain evidence of its validity, and to determine if the planned action towards study predicts the academic performance in Psychology students from a private university in Trujillo. The study was instrumental and ex post facto retrospective from a single group. The nonprobabilistic sample of 153 participants responded to the Planned Action for Dedication to Study (APDE), retrospective version. Evidence of validity was obtained based on the instrument content (V=1, p‹0.05); in its dimensionality (4 factors explaining 66% of the test variance) and reliability (α ordinal = 0.77 to 0.88); however, Ajzen's theoretical model does not explain academic performance (CFI = .947, RMSEA = .120). It is concluded that the APDE Scale has adequate evidence of validity; however, since it doesn’t predict academic performance, it is suggested to add other variables in predictive models and to carry out prospective investigations with larger samples.


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