Valadez GJA, Oropeza TR, Salazar GML, Martínez MKI

Language: Spanish
References: 28
Page: 796-816
PDF size: 214.39 Kb.

ABSTRACT

The adolescence is the stage in which the drug use begins and the prevention must be directed to this population. Preventive programs should be built from a collaborative approach, which includes the voices of professionals. The objective of this work was to know the experiences and suggestions of professionals about addiction prevention programs. An exploratory qualitative study was carried out, with an intentional sample of 22 participants, to whom was applied a semi-structured interview that explored five thematic categories and designed ex profeso for this investigation. In the results the professionals indicated that effective preventive interventions should be systematic, contextualized, interactive, have follow-up sessions and constant evaluations of the results, also should involve the family of adolescents; the topics highlighted to work are the management of emotions (anger, sadness), analysis of consequences, development of self-efficacy, planning skills and decision-making. The experience of the professionals provides us with elements to understand the current needs in the topic of the prevention of addictions, to know the possible obstacles and to have elements for the design of an effective preventive intervention.

REFERENCES

1. Anderson, H. (1999). Conversación, lenguaje y posibilidades. Argentina: Amorrortu.

2. Becoña, E. (2002). Bases científicas de la prevención de las drogodependencias. Madrid: Ministerio del Interior. Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas.

3. Becoña, E. y Cortés, T. (2008). Guía Clínica de intervención psicológica en adicciones. Valencia: Socidrogalcohol.

4. Buchan, J. (2014). Adopt or adapt? the rhetoric and reality of the diffusion of innovation in changing, technology-enhanced learning environments. Proceedings of ASCILITE 2014 - Annual Conference of the Australian Society for Computers in Tertiary Education, 99-109.

5. Castro, M.E., Llanes, J., Amador, N.G., Villatoro, J. y Medina-Mora, M.E. (2015). La Prevención del Consumo de Drogas en México. En A. Pérez, J. Mejía y E. Becoña. (Eds.), De la prevención y otras historias: historia y evolución de la prevención del consumo de alcohol y drogas en América Latina y en Europa. Bogotá: California-Edit.

6. Centros de Integración Juvenil (2008). Habilidades para la vida, guía para educar con valores (4ª ed.). México, D.F.: Centros de Integración Juvenil.

7. Centros de Integración Juvenil (2012). Cómo proteger a tus hijos contra las drogas (4ª ed.). México, D.F.: Centros de Integración Juvenil.

8. Centro Nacional para la Prevención y el Control de las Adicciones (2011). Manual de Prevención Comunitaria de los Centros Nueva Vida (2a ed). México, D.F.: Secretaría de Salud.

9. Cid-Monckton, P., Pedrão, L.J. (2011) Factores familiares protectores y de riesgo relacionados al consumo de drogas en adolescentes. Revista Latino- Americana de Enfermagem, 19, 738-745.

10. Consejo Nacional Contra las Adicciones (2012). Prevención y tratamiento de las adicciones en los servicios de salud (2ª ed). México, D.F.: Secretaria de Salud.

11. Díaz, B., García-Aurrecoechea R. (2008) Factores psicosociales de riesgo de consumo de drogas ilícitas en una muestra de estudiantes mexicanos de educación media. Revista Panamericana de Salud Pública, 24(4), 223– 32.

12. Espada, J. P., Gonzálvez, M. T., Orgilés, M., Lloret, D. y Guillén-Riquelme, A. (2015). Meta-analysis of the effectiveness of school substance abuse prevention programs in Spain. Psicothema, 27(1), 15-12.

13. Garnica, G., Robles, R., Sánchez, J. y Juárez, F. (2013). Mejoramiento de contingencias parentales y reducción de problemas conductuales en adolescentes. Psicología Iberoamericana, 21(1), 79-87.

14. Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz, Instituto Nacional de Salud Pública, Secretaría de Salud (2012). Encuesta Nacional de Adicciones 2011: Reporte de Alcohol. México DF, México: INPRFM.

15. López, S., Rodríguez-Arias L. (2010). Factores de riesgo y de protección en el consumo de drogas en adolescentes y diferencias según edad y sexo. Psicothema, 22 (4), 568-573.

16. Lorenzo, P., Ladero, J., Leza, J. y Lizasoain, I. (2009). Drogodependencias. Madrid: Panamericana.

17. . Martínez, K. y Medina-Mora, M. E. (2013). Transferencia tecnológica en el área de adicciones: El programa de intervención breve para adolescentes, retos y perspectivas. Salud Mental, 36(6), 505-512.

18. . Martínez, K., Pacheco, A.Y., Echeverría, L. y Medina-Mora, M.E. (2016). Barreras en la transferencia de la tecnología: Un estudio cualitativo de las intervenciones breves y los centros de atención a las adicciones. Salud Mental, 39(5), 257-265.

19. . Martínez, K. I., Pedroza, F. J., Salazar, M. L. y Vacío, M. (2010). Evaluación experimental de dos intervenciones breves para la reducción del consumo de alcohol de adolescentes. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, 36(3), 35-53.

20. Morales, S., Romero, V.F., Rosas, M., López, F. y Nieto, J. (2015). Prácticas de crianza asociadas al comportamiento negativista desafiante y de agresión infantil. Avances en psicología latinoamericana, 33 (1), 57-76.

21. National Institute on Drug Abuse (2008). La Ciencia de la Adicción. Washington, D. C.: National Institute of Health.

22. National Institute on Drug Abuse (2015). Family checkup – Positive parenting prevents drug abuse. Washington, D.C.: National Institute of Health.

23. Norma Oficial Mexicana, NOM-028-SSA2-1999. Para la Prevención, Tratamiento y Control de las Adicciones. México: Secretaria de Salud.

24. Oropeza, R., Medina-Mora, M.E. y Sánchez J.J. (2007). Evaluación de un tratamiento breve para usuarios de cocaína. Revista Mexicana Psicología, 24(2), 219-231.

25. Ortiz, A., Martínez, R. y Meza, D. (2011). Resultados de la Aplicación de la Cédula: “Informe Individual sobre Consumo de Drogas”. México: Grupo Interinstitucional para el Desarrollo del Sistema de Reporte de Información en Drogas.

26. Rey, C.A. (2010). Trastorno disocial: evaluación, tratamiento y prevención de la conducta antisocial en niños y adolescentes. Bogotá: El Manual Moderno.

27. Rivera, M.E. y Andrade, P. (2006). Recursos individuales y familiares que protegen al adolescente del intento suicida. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 8(2), 23-40.

28. Roselli, N. D. (2011). Teoría del aprendizaje colaborativo y teoría de la representación social : convergencias y posibles articulaciones. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 2(2), 173–191.