medigraphic.com
SPANISH

Revista Electrónica de Psicología Iztacala

  • Contents
  • View Archive
  • Information
    • General Information        
    • Directory
  • Publish
    • Instructions for authors        
  • medigraphic.com
    • Home
    • Journals index            
    • Register / Login
  • Mi perfil

2018, Number 3

<< Back Next >>

Rev Elec Psic Izt 2018; 21 (3)

The influence of the family or significant people in the selection of the univeristy career

López DD, Hernández AA
Full text How to cite this article

Language: Spanish
References: 19
Page: 923-940
PDF size: 179.89 Kb.


Key words:

influence, dispositional, career choice, family, significant people.

ABSTRACT

The purpose of this study is to know the influence that young people have for choosing their career, and who are those that influence more or less for your choice, as would be the case of family or significant others or if they consider choosing career by choice, and identify your certainty before his election. a sample of 120 students of the College of Bachelors of the State of Sonora between the ages 17-19 who were in their senior year was taken. the validated version Inventory Factors career choice (López Norzagaray, 2016) which consists of 24 items, Likert scale used. Main findings that young people found greater certainty in their choice, less dependence on their families or significant others, while inside people considering to choose, the mother is the one who influences significantly. This study represents an approach to the study of career choice from interbehavioral perspective, it is suggested fieldwork in other populations.


REFERENCES

  1. Bandura, A., C. Barbaranelli, G. V. Caprara y C. Pastorelli (2001). “Self-efficacy beliefs as shapers of children’s aspirations and career trajectories”, en Child Development, 72.

  2. Camarena, B., González, D., Velarde, D., (2009). El programa de Orientación Educativa en Bachillerato como mediador en la elección de carrera. Revista Mexicana de Investigación Educativa. Vol. 14, Núm. 41, PP. 539-562.

  3. Casal, J., y Mateu, E. (2003). Tipos de muestreo. Rev. Epidem. Med. Prev, 1(1), 3- 7.

  4. Círculo de Formación (2016, mayo 31). El 79% de los estudiantes de Bachillerato no tienen claro la carrera que quieren cursar. Periódico 20 minutos. Recuperado de: http://www.20minutos.es/noticia/2760057/0/79-por-cientoestudiantes- bachillerato-no-sabe-carrera-estudiar/

  5. Eisenberg, N., y Morris, A. S. (2004). Moral Cognitions and prosocial responding in adolescence. En R. Lerner & L. Steinberg (Eds.), Handbook of Adolescent Psychology (pp. 155-188). Nueva York: Wiley

  6. Estrada (2010). Factores que intervienen en la elección de carrera de estudiantes de bachillerato de dos modalidades educativas. XI Congreso Nacional de Investigación Educativa, Modalidad de Ponencia. Universidad De La Salle Bajío, Guanajuato, México.

  7. Figueroa, Padilla y Guzmán (2015). La aspiración educativa y la experiencia de ingreso a la educación superior de los estudiantes que egresan de bachillerato en Aguascalientes, México. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericano, 52(1) Págs. 18-32.

  8. Lomelí, D., Figueiras, S., y Noriega, M. (2011). Características académicas, cognoscitivas y emocionales de estudiantes universitarios de primer ingreso. PSICUMEX, 47.

  9. López, D. y Norzagaray, C. (2016). Construcción y validación de un instrumento para evaluar factores disposicionales asociados a la elección de carrera. Enseñanza e Investigación en Psicología, Vol. 21, N° 2. Págs. 120-130.

  10. Marjoribanks,K. (2003). Family background, individual and environ-mental influences, aspirations and young adults’ edu-cational attainment: a follow up study, en Educational Studies, 29 (2-3), 2003, pp. 233-242.

  11. Martínez, R., Tuya, L., Martínez, M., Pérez, A., & Cánovas, A., (2009). El coeficiente de correlación de los rangos de Spearman caracterización. Revista Habanera de Ciencias Médicas, 8(2), 0-0.

  12. Mau,W. y L. Bikos (2000). Educational and vocational aspirations of minority and female students: A longitudinal study, en Journal of Counseling and Development, 78.

  13. Medrano (2014). Deserción escolar en Sonora, por encima del promedio nacional. El Colegio de Sonora. Consultado el día 3 de abril del 2017 de: http://portales.colson.edu.mx/

  14. Navarro, C., Casero, A. (2012). Análisis de las diferencias de género en la elección de estudios universitarios. ESE. Estudios sobre educación, 22, 115-132.

  15. Papalia, D., Feldman, R., y Montorell, G. (2010). Desarrollo Humano. Editorial McGraw.

  16. Pichón Rivière, E. y Quiroga, A. (1985). Psicología de la vida cotidiana, Buenos Aires: Editorial Nueva Visión

  17. Rodríguez, J. (2002). "Buscando un destino: la elección de carrera profesional. Situación y perspectivas", Enseñanza e Investigación en Psicología, 7, 215–220.

  18. Rodríguez M. (2006). Análisis contingencial. México: UNAM.

  19. Ribes, E. y López, F. (1985). Teoría de la conducta: un análisis de campo y paramétrico. México: Trillas.




2020     |     www.medigraphic.com

Mi perfil

C?MO CITAR (Vancouver)

Rev Elec Psic Izt. 2018;21