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2019, Number 2

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Rev Elec Psic Izt 2019; 22 (2)

Evaluation of the emotional area of minors who come to a special education center

Ruiz de Chávez DM

Language: Spanish
References: 17
Page: 876-887
PDF size: 146.91 Kb.


ABSTRACT

The evaluation of the emotional area in the past did not matter when a diagnosis of special needs in education was made, since in that context they focused on academic learning, this has now changed; more information about the relevance of the emotional area is already known. For this reason it is necessary to study more in children with special educational needs their emotional area to diagnose a necessary intervention. Therefore, the objective of the research was focused on making the diagnosis of the emotional area of children who are served at USAER # 13 in the school Justo Sierra de Tepic Nayarit. The design of this research is descriptive and transversal. The sample consisted of 44 children, to whom the Drawing Test of the Human Figure was applied. In the analysis of the indicators of the instrument, the category of insecurity and withdrawal stands out, presenting it to 32% of the participants, as well as feelings of inadequacy, when presented in 30%. Although there were not very high percentages, but there is still an area of opportunity for emotional work with these infants.


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