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2019, Number 2

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Rev Elec Psic Izt 2019; 22 (2)

The thought processes in education for uncertainty

García PY, Villegas GC

Language: Spanish
References: 29
Page: 2278-2301
PDF size: 464.70 Kb.


ABSTRACT

Uncertainty is an essential characteristic of today's society, so it is necessary to prepare new generations to live in this condition of contemporaneity. Hence, the article reflected on thought processes as the foundation of education for uncertainty. It is the product of qualitative research, which consisted of conducting a virtual interview based on a semistructured question script to four university teachers from Mexico, Ecuador, Colombia and Venezuela respectively. It is concluded that education is not integral, atomizes and segments knowledge, does not develop thought processes and evaluation is quantitative and product. Based on this, an education for the uncertainty that should be characterized by guiding the learning to think complexly, which implies a rational, thought at the same time as intuitive, critical but also creative. An education characterized by a transdisciplinary curriculum, a dialogical didactics, process evaluation, a strategic student and creative teachers.


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