medigraphic.com
SPANISH

Revista Electrónica de Psicología Iztacala

  • Contents
  • View Archive
  • Information
    • General Information        
    • Directory
  • Publish
    • Instructions for authors        
  • medigraphic.com
    • Home
    • Journals index            
    • Register / Login
  • Mi perfil

2019, Number 3

<< Back Next >>

Rev Elec Psic Izt 2019; 22 (3)

Socialization in virtual networks. psychometric properties of an instrument in mexican population

Muñoz MS, Regalado OFM, Vega VCZ
Full text How to cite this article

Language: Spanish
References: 31
Page: 2733-2749
PDF size: 230.40 Kb.


Key words:

Reliability, factor analysis, socialization, social networks.

ABSTRACT

Currently the way of interacting between adolescents and young people has moved almost completely to virtual platforms leaving aside the face-to-face relationships which has brought with it a series of social, emotional and behavioral repercussions. Due to the scarce literature and therefore instruments to know in depth what young people do in social networks, it was considered important that the present study reconsider the metric properties of the Socialization Scale in the ESOC-39 Virtual Social Network, based on: a) the comparison of the factors reported by the original authors and those obtained in this study, b) the evaluation of the best factorial structure for our data and its comparison with the original, c) the assessment of the reliability levels of different structures factorial Discrepancies were found regarding the number of factors and the distribution of the items where the proposed accommodation would explain a greater percentage of variance.


REFERENCES

  1. Alonso, P., Rodríguez, Y., Lameiras, M. y Carrera, M. (2015). Hábitos de uso en las Redes Sociales de los y las adolescentes: análisis de género. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, (13). Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/287972149_Habitos_de_uso_en_l as_Redes_Sociales_de_los_y_las_adolescentes_analisis_de_genero

  2. Arab, E. y Díaz, A. (2015). Impacto de las redes sociales e internet en la adolescencia: aspectos positivos y negativos. Revista Médica de Clínica Las Condes, 26(1). Disponible en: http://www.elsevier.es/es-revista-revistamedica- clinica-las-condes-202-pdf-S0716864015000048

  3. Bartrina, M. (2014). Conducta de ciberacoso en niños y adolescentes. Hay una salida con la educación y la conciencia social. Educar, 50(2), 383-400. Disponible en: http://www.raco.cat/index.php/Educar/article/view/287060

  4. Beranuy, M., Oberst, U., Carbonell, X. y Chamarro, A. (2009). Problematic Internet and mobile phone use and clinical symptoms in collage students: The role of emotional intelligence. Computers in Human Behaviour, 25, 1182-1187. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/215508699_Problematic_Internet_ and_Mobile_Phone_Use_and_Clinical_Symptoms_in_College_Students_Th e_Role_of_Emotional_Intelligence

  5. Beranuy, M., Chamarro, A., Graner, C., y Carbonell-Sánchez, X. (2009). Validación de dos escalas breves para evaluar la adicción a Internet y el abuso del móvil. Psicothema, 21, 480-485.

  6. Bernal, C. y Angulo, F. (2013) Interacciones de los jóvenes andaluces en las redes sociales. Revista Científica de Educomunicación, 20(40), 25-30. Disponible en: http://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detallesynumero=40 yarticulo=40-2013-04

  7. Bringué, X. y Sádaba, Ch. (Eds.). (2008). La generación interactiva en Iberoamérica. Niños y adolescentes ante las pantallas. Barcelona: Ariel.

  8. Capetillo, N., y Juárez, M. (2015). Internet addiction in university medical students. Medicina Universitaria, 17(67), 88-93. Disponible en: http://www.elsevier.es/en-revista-medicina-universitaria-304-pdf- S1665579615000289

  9. Echeburúa, E. y Requesens, A. (2012). Adicción a las redes sociales y nuevas tecnologías en niños y adolescentes. Madrid: Pirámide.

  10. Englander, E., Donnerstein, E., Kowalski, R., Lin, C.A. y Parti, K. (2017). Defining Cyberbullying. Pediatrics, 140(2), 148-151. Disponible en: http://pediatrics.aappublications.org/content/pediatrics/140/Supplement_2/S 148.full.pdf

  11. Farber, B., Shafron, G., Hamadani, J., Wald, E. y Nitzburg, G. (2012). Children, technology, problems and preferences. Journal of Clinical Psychology: in session, 68(11), 1225-1229. Disponible en: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1002/jclp.21922

  12. Guan, S. y Subrahmanyam, K. (2009). Youth Internet use: risks and opportunities. Current Opinion in Psychiatry, 22(4). Disponible en: https://journals.lww.com/copsychiatry/ fulltext/2009/07000/Youth_Internet_use__risks_and_opportunitie s.4.aspx

  13. Herrero, M., Viña, C., González, M., Ibáñez, I., y Peñate, W. (2001). El Cuestionario de Personalidad Zuckerman-Kuhlman-III (ZKPQ-III): versión española. Revista Latinoamericana de Psicología, 33(3). Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/805/80533303.pdf

  14. Hinojo, F., Aznar, I., Cáceres, M. y Romero, J. (2018). Use of social networks for intenational collaboration among medical students. Educación Médica. Disponible en: http://www.elsevier.es/es-revista-educacion-medica-71-pdf- S1575181318302596

  15. INEGI. (2013). Estadísticas sobre disponibilidad y uso de tecnología de información y comunicaciones en los hogares. INEGI: México.

  16. Larrota, K., Esteban, R, Ariza, Y., Redondo, J. y Luzardo, M. (2018). Ideación suicida en una muestra de jóvenes víctimas de cyberbullying. Revista Psicoespacios, 12(20), 19-34.

  17. LISIS, G. (2013). Escala de Socialización en la Red Social Virtual (ESOC-39). Recuperado de http://lisis.blogs.uv.es/instrumentos/

  18. Lisis.blogs.uv.es. (2018). Instrumentos y Fichas 2013-2016 – Grupo Lisis. [online]. Disponible en: http://lisis.blogs.uv.es/instrumentos-2013-2016/

  19. Lorenzo, C., Gómez, M., y Alarcón, M. (2011). Redes sociales virtuales, ¿de qué depende su uso en España?. INNOVAR. Revista de Ciencias Administrativas y Sociales, 21 (41), 145-157

  20. Marañón, C. (2012). Redes sociales y jóvenes: una intimidad cuestionada en internet. Aposta: revista de ciencias sociales, (54), 4-16. Disponible en: http://www.apostadigital.com/revistav3/hemeroteca/coliva.pdf

  21. Martínez-Lanz, P., Betancourt, D., Blanco, M., Colinas, M., Sayag, R., y Villa, M. (2012). Autoestima y ciberacoso en adolescentes mexicanos. Centro Anáhuac de Investigación en Psicología. Universidad Anáhuac México Norte. Disponible en: https://www.anahuac.mx/mexico/EscuelasyFacultades/psicologia/sites/defa ult/files/inline-files/ciberacoso%20y%20autoestima%20rev.%20fran.pdf

  22. Mayer, M. (2011). La utilización de Internet entre los adolescentes, riesgos y beneficios. Atención Primaria, 43(6). Disponible en: http://www.elsevier.es/es-revista-atencion-primaria-27-pdf- S0212656711000059

  23. Mayer, M. (2011). La utilización de Internet entre los adolescentes, riesgos y beneficios. Atención Primaria, 43(6). Disponible en: http://www.elsevier.es/es-revista-atencion-primaria-27-pdf- S0212656711000059

  24. Mendoza, E. (2012). Acoso cibernético o cyberbullying: Acoso con la tecnología electrónica. Revista Pediatría de México, 14(3), 133-146. Disponible en: http://www.medigraphic.com/pdfs/conapeme/pm-2012/pm123g.pdf

  25. Muñoz, S., Regalado, M., Vega, Z., Durán, X. y Berra, E. (en prensa). Factores psicológicos relacionados con el ciberacoso. Revista Colombiana de Psicología.

  26. Otzen, T., y Manterola, C. (2017). Técnicas de Muestreo sobre una Población a Estudio. International Journal of Morphology, 35(1), 227-232

  27. Patchin, J. y Hinduja, S. (2006). Bullies move beyond the schoolyard: a preliminary look at cyberbullying. Youth Violence Juv Justice, 4(2), 148-169. Disponible en: https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/1541204006286288

  28. Prieto, M., Carrillo, C. y Lucio, L. (2015). Violencia virtual y acoso escolar entre estudiantes universitarios: el lado oscuro de las redes sociales. Innovación Educativa, 15(68), 33-47. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttextypid=S1665- 26732015000200004

  29. Ryan, T., Kariuki, M. y Yilmaz, H. (2011). A comparative Analysis of Cyberbullying perceptions of preservice educators: Canada and Turkey. The Tukish Online Journal of Educational Technology, 10 (3), 1-12.

  30. Tejedor, S. y Pulido, C. (2012). Retos y riesgos del uso de Internet por parte de los menores. ¿Cómo empoderarlos? Revista Científica de Educomunicación, (39), 65-72. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15823945007

  31. Young, K. y Nabuco C. (2010). Internet Addiction: A Handbook and Guide to Evaluation and Treatment. John Wiley y Sons, 19-34.




2020     |     www.medigraphic.com

Mi perfil

C?MO CITAR (Vancouver)

Rev Elec Psic Izt. 2019;22