medigraphic.com
ISSN 2077-2874 (Electronic)
EDUMECENTRO. Revista Educación Médica del Centro

2019, Number 3

<< Back Next >>

EduMeCentro 2019; 11 (3)

Characterization of the learning styles of the 3rd year students of Medicine

Díaz RPA, Leyva SE, Angulo ZA, Marrero EA

Language: Spanish
References: 13
Page: 61-67
PDF size: 369.16 Kb.


ABSTRACT

Background: knowledge on students´ learning styles allows having a positive impact on their academic performance.
Objective: to characterize the learning styles of the third year students of the Medicine degree of Holguín University of Medical Sciences.
Methods: a descriptive investigation was carried out within the quantitative-qualitative approach. Theoretical methods were used: analysis-synthesis and historical-logical, empirical ones: Honey Alonso questionnaire to determine the learning styles of the students, and mathematical-statistics: the score was calculated for the four styles, the mean and its standard deviation, and the neural networks were formed from the answers.
Results: the learning styles of the students were manifested with very similar average values, except the reflective one that was characterized by high percentages of response in items that refer to prudence. The centrality of the data is present in the four styles, with greater incidence in the reflective with only two peripheral items, and three nuclei whose approaches are closely related.
Conclusions: the reflective style predominated in the studied sample, with a tendency to change according to the intellectual maturity that students achieve during the course of their studies.


REFERENCES

  1. Padierna-Luna JL, Oseguera-Rodríguez J, Gudiño-Hernández N. Factores socioacadémicos, estilo de aprendizaje, nivel intelectual y su relación con el rendimiento académico previo de médicos internos de pregrado. Educ Med [Internet]. 2009 [citado 23/02/2018];2(2):[aprox. 14 p.]. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575-18132009000300005&lng=es

  2. Olga Acuña H, Guido Silva T, René Maluenda R. Comparación de estilos de aprendizaje de los estudiantes de las carreras del área de la salud, Universidad de Antofagasta. Rev Educ Cienc Salud [Internet]. 2009 [citado 26/12/2017];6(1):[aprox. 8 p.]. Disponible en: http://www2.udec.cl/ofem/recs/anteriores/vol612009/artinv6109a.htm

  3. Alves P, Miranda L, Morais C, Melaré D. Estilos de aprendizaje de los estudiantes de la educación superior y el acceso a las herramientas de entornos virtuales. Tendencias Pedagógicas [Internet]. 2018 [citado 03/08/2018];(31):[aprox. 13 p.]. Disponible en: https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/9127

  4. Martínez-Flores FG, Delgado-Sánchez U. Estilos de aprendizaje, elección de carrera y perfil curricular en estudiantes de Comunicación Humana. Rev Digital de Investigación en Docencia Universitaria [Internet]. 2017 [citado 02/06/2018];11(2):[aprox. 14 p.]. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2223-25162017000200017

  5. Serra-Olivares J, Muñoz Valverde CL, Cejudo Armero C, Gil Madrona P. Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de universitarios de Educación Física chilenos. Retos http://www.revedumecentro.sld.cu [Internet]. 2017 [citado 12/07/2018];(32):[aprox. 6 p.]. Disponible en: https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/51919

  6. Cantú-Martínez PC, Rojas-Márquez JM. Estilos de aprendizaje: la experiencia de la Escuela Preparatoria Técnica Médica en la Universidad Autónoma de Nuevo León, México. Educare [Internet]. 2018 [citado 13/07/2018];22(2):[aprox. 8 p.]. Disponible en: https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582018000200037&lng=en&nrm=iso&tlng=es

  7. Borracci RA, Guthman G, Rubio M, Arribalzaga EB. Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios y médicos residentes. Educ Med [Internet]. 2008 [citado 03/04/2018];11(4):[aprox. 9 p.]. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575-18132008000400007&lng=es

  8. Alonso García MC. Análisis y diagnóstico de los estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios. Extremadura, España: Redined; 2019.

  9. Solari Montenegro G, Rivera Iratchet M, Velazco Mur A. Prevalencia de estilos de aprendizaje de los estudiantes de primer semestre de tercero, cuarto y quinto años, y de estilos docentes de la carrera de Cinesiología, Universidad de Antofagasta. FEM [Internet]. 2017 [citado 03/03/2018];20(2):[aprox. 7 p.]. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5898930

  10. Holgado Ramos D. Operaciones Básicas con UCINET. I Seminario Internacional de ARS-Colombia. Universidad del Norte. 19 de septiembre de 2011. Disponible en: http://revista-redes.rediris.es/webredes/novedades/Ucinet_Holgado.pdf

  11. Betancourt Gamboa K, Soler Herrera M, Colunga Santos S, Guerra Menéndez J. Pertinencia del uso de estilos de aprendizaje desde la Morfofisiología en la carrera de Estomatología. EDUMECENTRO [Internet]. 2016 [citado 23/02/2018];8(3):[aprox. 14 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742016000300015&lng=es

  12. Armstrong E, Parsa-Parsi R. How Can Physicians’ Learning Styles Drive Educational Planning? Academic Medicine [Internet]. 2005 [citado 12/11/2017];80(7):[aprox. 5 p.]. Disponible en: https://journals.lww.com/academicmedicine/Fulltext/2005/07000/How_Can_Physicians__Learning_Styles_Drive.13.aspx

  13. Loria-Castellanos J, Rivera Ibarra DB, Gallardo Candelas SA, Márquez-Ávila G, Chavarría-Islas RA. Estilos de aprendizaje de los médicos residentes de un hospital de segundo nivel. Educ Med Super [Internet]. 2007 [citado 23/08/2017];21(3):[aprox. 13 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412007000300001&lng




2020     |     www.medigraphic.com