Pérez BK, Fuentes HL, Ceballos ÁA, Fernández AE, Rodríguez HRO

Language: Spanish
References: 14
Page: 116-130
PDF size: 147.94 Kb.

ABSTRACT

Background: the vertiginous development of science and technology constantly incorporates new advances to the daily task of medical practice, which calls for continuous training. This need is accentuated when dealing with the care of serious patients in the context of postoperative cardiovascular surgery, where the most of them are treated in intensive care units.
Objectives: to design a teaching aid for bibliographic support for the subjects included in Module 25: Cardiovascular post-operative care in adults and children, of the third year study program of the cardiology residency.
Methods: a development research was carried out in the "Ernesto Che Guevara" Cardiologic center, in Villa Clara, from December 2017 to 2018. Theoretical methods were used: analysis-synthesis, induction-deduction and systemic-structural; empirical ones: documentary analysis and questionnaire to specialized medical teachers; and statistical mathematics for absolute and relative values.
Results: the literature on the subjects of the module is scattered, it is extensive and has partially limited access, the satisfaction questionnaire on the teaching aid designed, obtained in the entire variables analyzed category 4, which supports its updating, relevance, integration, structure and organization of the contents.
Conclusions: the teaching aid was adequate, with good acceptance, and the recommendations issued by the specialists in its final elaboration were taken into account.

REFERENCES

1. Mann DL, Zipes DP, Libby Bonow RO. Braunwald. Tratado de Cardiología. Texto de Medicina Cardiovascular. 10ed. Madrid: Editorial Elservier Castellano; 2016.

2. Piepoli M, Hoes A, Agewall S, Albus C, Brotons C, Catapano A, et al. European Guidelines on cardiovascular disease prevention in clinical practice. European Heart Journal. 2016;(37):2315–81.

3. Windecker S, PhilippeKolh FA, Collet JF, Cremer J. Guía de práctica clínica de la ESC sobre revascularización miocárdica. Rev Esp Cardiol. 2016;68(2):144.e1–e95.

4. García M. Evolución Histórica de las Unidades Coronarias. Rev Lat Cardiol. 2014;(2):161-6.

5. Allen J, Brown LD. Cardiac Intensive Care. 2ed. EU: Saunders Elsevier; 2010.

6. Ponikowski P, Voors AA, Anker S, Bueno H, Cleland JG. Guía ESC 2016 sobre el diagnóstico y tratamiento de la insuficiencia cardiaca aguda y crónica. Rev Esp Cardiol. 2016;69(12):1167.e1-e85

7. Hernández Cañero A, Castillo Guzmán A, Pijuán Pérez M. Breve Historia de la Sociedad Cubana de Cardiología: 1937-2007. La Habana: Instituto de Cardiología y Cirugía Cardiovascular (ICCCV); 2008.

8. Campistrous L, Rizo C. Indicadores e investigación educativa. En: Metodología de la investigación educacional. Desafíos y polémicas actuales. La Habana: Ecimed; 2006.

9. Programa nacional de la especialidad Cardiología. Villa Clara: Cátedra de Cardiología de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara; 2014.

10. Milián-Vázquez P, Vázquez-Montero L, Mesa-González O, Albelo-Amor M, Reyes-Cabrera H, Bermúdez-Martínez J. La superación profesional de los profesores de Medicina para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje. Medisur [Internet]. 2014 [citado 12/01/2018];12(1):[aprox. 8 p.]. Disponible en: http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/2697/1416

11. Moreno Olivos T. Didáctica de la Educación Superior: nuevos desafíos en el siglo XXI. Perspectiva Educacional [Internet]. 2012 [citado 06/02/2018];50(2):[aprox. 29 p.]. Disponible en: http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/viewFile/45/24

12. Vidal Ledo M, Araña Pérez AB. Formación en valores. Educ Med Super [Internet]. 2014 [citado 02/02/2018];28(1):[aprox. 6 p.]. Disponible en: http://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/312/153

13. Zapata Callejas JS. El modelo y enfoque de formación por competencias en la Educación Superior: apuntes sobre sus fortalezas y debilidades. Rev Academia y Virtualidad [Internet] 2015. [citado 02/02/2018];8(2):[aprox. 9 p]. Disponible en: https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=2ahUKEwjTne-5g-niAhUDjlkKHUIdBwgQFjAAegQIAxAC&url=https%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Farticulo%2F5236382.pdf&usg=AOvVaw3fgzmchsvuGHdZ5E01HELu

14. Alcaide Guardado Y, Quintero Reyes Y, González Ramos MD, Forment Sánchez I, Martínez Rodríguez A, Del Sol Señarí O. Estrategia pedagógica para la superación de los docentes. Educ Med Super [Internet]. 2016 [citado 20/03/2018];30(1):[aprox. 27 p.]. Disponible en: http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/514/325