Alvarado GIR

Language: Spanish
References: 15
Page: 1767-1781
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ABSTRACT

The objective of the article is to offer as an introduction the basic elements of the methodology from the Applied Behavioral Analysis approach, aimed at the field of special education. Therefore, basic concepts of education and special education will be discussed, as well as the defining characteristics of the behavioral methodology, while the subject of interest is the individual with a developmental delay, whose approach is based on experimental studies based on the analysis functional behavior, which implies considering the subject's behavior in interaction with the physical and social environment. Contemplating both the organic factors of the essential responses; as well as the limitations or deficiencies of environmental stimuli, and the limited behavioral repertoires of a person with a disability. Reference will be made to three types of learning that can be applied in care programs: by classical conditioning, operant, social learning and by observation. We will end with the presentation of a checklist for carrying out a behavior modification project aimed at users with limitations in psychological development, which includes the identification and definition of the target behaviors, through the informed consent of the users. participants, choice of a design, until the communication of the results.

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