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ISSN 2077-2874 (Electronic)
EDUMECENTRO. Revista Educación Médica del Centro

2020, Number 4

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EduMeCentro 2020; 12 (4)

Medical education in the educational-therapeutic diagnosis of hypertensive patients with altered arterial stiffness

García CME, Fuentes GHC, Traba DN, Bell CJ, Gallego GJ

Language: Spanish
References: 15
Page: 37-56
PDF size: 418.26 Kb.


ABSTRACT

Background: the preventive nature of the Cuban health system, as a principle for its development, guides the training of a doctor who consistently responds to the health problems of the population; hence medical education prepares them to apply the latest scientific findings in disease prevention and treatment.
Objective: to assess the contribution of an educational-therapeutic diagnostic strategy aimed at preventing vascular complications caused by hypertension.
Methods: a pedagogical research was carried out at “José Martí Pérez” University Polyclinic in Santiago de Cuba during 2019. Theoretical methods were used: analysis-synthesis, systemic-structural, holistic-dialectical, hermeneutical-dialectical and inductive-deductive; empirical ones: surveys, documentary analysis, socialization workshop with specialists, and educational techniques; statistics: descriptive techniques and percentage analysis.
Results: a strategy consisting of educational-therapeutic intervention actions was applied, it was concretized in a health educational diagnosis project, which allowed to increase the level of knowledge of hypertensive patients about their disease; after its implementation, it was found that they did not develop vascular complications, which generated a greater commitment to their health.
Conclusions: the specialists valued the professional scientific nature of the strategy and its relevance as adequate. Its implementation contributed to the education of patients as a contribution to medical education at the primary health care level.


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