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ISSN 2520-9078 (Electronic)

2020, Number 2

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Revista de Ciencias Médicas de la Habana 2020; 27 (2)

Quality criteria of written evaluative instruments

Martínez PR

Language: Spanish
References: 24
Page: 240-251
PDF size: 891.94 Kb.


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Professors are constantly expressing judgments and decisions about students based on several types of assessments. To make impartial judgments, strengths and limitations of instruments and processes of evaluation must be carefully understood because they are based on those decisions. It is really required the evidences to Support the validity of the decisions. It is necessary to know the technical indicators that define the quality of the evaluative instruments which are used by its dimension and by the powerful social impact they have, because the defects in their elaboration have negative effects in students. A library research by Infomed, Medline, SciELO y Redalyc.and Google Scholar was carried out with the objective to present several criteria that currently prevail in relation to the quality of the written evaluative instruments. It can be concluded that the current model of Validity, for been a process and for its holistic, dynamic and open character, results essential as a criterion of quality in evaluation.


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