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ISSN 1727-897X (Electronic)

2020, Number 4

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Medisur 2020; 18 (4)

Chemistry and basic biomedical sciences. Technological alternative

Jiménez DMA, Figueredo TY, Zamora LI, del Castillo RIL, Galiano GG, Lara CMG

Language: Spanish
References: 15
Page: 571-582
PDF size: 435.47 Kb.


ABSTRACT

Foundation: the Chemistry teaching-learning process requires constant updating in accordance with the demands of health professionals´ training.
Objective: to develop a technological alternative which allows raising the learning level of chemical contents and their practical applications in the health field.
Methods: A teaching support educational software was developed to link Chemistry with Basic Biomedical Sciences. Macromedia Flash was used as a design and assembly tool for different modules included in this product. The technological alternative was implemented in the Health Technology training programs that received Chemistry in the 2017-2018 academic year. A quasi experiment with an exit test was applied for the experimental group. Theoretical methods were used: historical-logical, inductive-deductive, analytical-synthetic, systemic-structural-functional and empirical: documentary analysis, surveys, class observation, expert criteria. The participants signed the consent to collaborate and accepted the publication of its results with the guarantee of their anonymity.
Results: the results of the quasi-experiment show a qualitative improvement in the students learning in the experimental group. Most of them were placed at a high level of learning by establishing the relationship between molecular cause-disease-practical application of the chemical contents.
Conclusions: the implementation of this technological alternative in educational practice allowed raising the learning chemical content level in its practical application in the health field.


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