Entrar/Registro  
HOME SPANISH
 
MediSan
   
MENU

Contents by Year, Volume and Issue

Table of Contents

General Information

Instructions for Authors

Message to Editor

Editorial Board






>Journals >MediSan >Year 2012, Issue 05


Travieso RN
Pattern for the development of educational competences: theoretical tool in training the professor of health technology
MediSan 2012; 16 (05)

Language: Español
References: 11
Page:
PDF: 241.93 Kb.

[Full text - PDF]

ABSTRACT

Systemic research is supported on patterns to infer the structure, which constitute a simulated representation of the system. This article proposes the construction of a theoretical pattern to sustain the dynamics of developmental tendencies of educational competence in training the professor of Health Technology. The construction of a pattern to structure study object revitalizes these tendencies and allows to impact on the improvement of the professor's performance. Therefore, the proposed pattern becomes a theoretical tool that allows the design of pedagogic and didactic alternatives for transforming the current state of this process.


Key words: theoretical pattern, Health Technology, professor, educational competence.


REFERENCIAS

  1. Marimón Carrazana JA, Guelmes Valdés EA. Aproximación al modelo como resultado científico. Villa Clara: Centro de estudios de Ciencias Pedagógicas ISP "Félix Varela";2003:1.

  2. Ruiz A. Fundamentos de la investigación educativa. En: Metodología de la investigación educacional. La Habana: Editorial Ciencias Médicas;2003:32.

  3. Hernández Valdés M, Pérez Games A, Salabarría Martínez N, Cabrera Villafranca ME, Tellería Fernández ME. El tutor, alma de la universalización de la enseñanza. Rev Ciencias Médicas. 2005 [citado: 12 jul 2011];9(4):9-27. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942005000400004&lng=es&nrm=iso&tlng=es

  4. Martínez Fabregas I, Cantillo Becerra A, López Calichs E. Fundamentos teórico metodológicos para el proceso de formación ambiental en la carrera de tecnología de la salud. Rev Ciencias Médicas. 2007 [citado: 12 jul 2011];11(4):291-303. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?1561 -31942007000400019

  5. Amaro Cano MC. Un nuevo paradigma para la Universidad Nueva. Rev Haban Cienc Méd. 2010 [citado: 12 jul 2011];9(1). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_1729-519X2010000100016

  6. Callejas Torres JC, García de la Figal Costales AE, Buendía Eximan L, Berrocal de Luna E. Las competencias profesionales como categoría integradora de los contenidos a través del modelo de formación profesional de la carrera Ingeniería Agrícola. Rev Cie Téc Agr. 2010 [citado: 12 jul 2011];19(4):86-9. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?S2071-00542010000400014

  7. Vidal Ledo M, Fuentes Gil Z. Modelo educativo para la formación de recursos humanos de la salud pública cubana en la gestión de información en salud. Educ Med Super. 2009 [citado: 12 jul 2011];23(1). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?0864-21412009000100004

  8. Martínez Llantada M. Los métodos de investigación educacional. Lo cuantitativo y lo cualitativo. En: Metodología de la investigación educacional. La Habana: Editorial Ciencias Médicas;2003:113.

  9. Matos E. Una orientación epistémico metodológica en la construcción del texto científico. Universidad de Oriente: Centro de Estudios de la Educación Superior "Manuel F. Gran"; 2009.

  10. Álvarez de Zayas C. Didáctica: la escuela en la vida. La Habana: Editorial Pueblo y Educación;1999:39.

  11. Almaguer A, Miranda A. Pensamiento didáctico complejo. Venezuela: Universidad Bolivariana de Venezuela;2008:8.






>Journals >MediSan >Year 2012, Issue 05
 

· Journal Index 
· Links 






       
Copyright 2019