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Tabla 1: Modelos internacionales de mentoría inclusiva en educación médica de postgrado. |
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Región/país |
Tipo de modelo de mentoría |
Elementos inclusivos (equidad, diversidad, accesibilidad) |
Resultados principales |
Referencias |
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Estados Unidos |
Mentoría grupal estructurada (Mentorship Families, longitudinal) |
Equidad de género, bienestar profesional |
Retención de residentes y reducción de burnout |
1,4,8,19 |
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Canadá |
Mentoría híbrida (presencial + virtual) |
Acceso remoto, inclusión multicultural |
Mejora en desempeño académico y cohesión institucional |
3,15,23 |
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Reino Unido |
Mentoría individualizada y programas institucionales |
Inclusión de minorías étnicas y de género |
Oportunidades de liderazgo y mayor satisfacción |
6,10,22 |
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Australia / Asia |
Programas con enfoque cultural y equidad |
Perspectiva intercultural y diversidad |
Bienestar psicosocial y reducción de inequidades |
5,17,24 |
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Latinoamérica |
Mentoría digital y cohortes multicéntricas |
Acceso equitativo en zonas con menor infraestructura |
Mayor equidad y fortalecimiento académico |
7,9,13,18, 20,21,25 |