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Revista de la Facultad de Medicina UNAM

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2001, Número 4

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Rev Fac Med UNAM 2001; 44 (4)


La “Encuesta biográfica”: Investigación didáctica en estudiantes de medicina

Nava HR, González CE, Macedo de la CLE, Sandoval APA
Texto completo Cómo citar este artículo

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 3
Paginas: 181-184
Archivo PDF: 36.79 Kb.


PALABRAS CLAVE

Sin palabras Clave

FRAGMENTO

Antecedentes

La medicina, para su estudio y aplicación se divide en tres grandes ramas, que son: la medicina básica o biomedicina, que se encarga de estudiar los fundamentos biológicos del ser humano, como la bioquímica, anatomía, fisiología y la histología entre otras; la medicina clínica, que se encarga del diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de los problemas de salud que aquejan a los individuos, que se realiza a través de la medicina general o especialidades como la cardiología, neumología, neurología y la gastroenterología entre otras. La otra rama es la llamada sociomedicina, que estudia, evalúa y plantea alternativas de solución a los problemas de salud de poblaciones humanas, siendo algunas de sus áreas de estudio la medicina preventiva y la salud pública.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Santamarina, Cristina. Marinas, José Miguel. Historia de vida e historial oral. Cap 10, Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales. Delgado, JM y Gutiérrez, J. Editores. Editorial Síntesis, Madrid 1995. 668 pp.

  2. Pujadas Muñoz, Juan José. El Método Biográfico: El Uso de las Historias de Vida en Ciencias Sociales. Centro de Investigaciones sociológicas. Serie Cuadernos Metodológicos No. 5, Madrid 1993. 107 pp.

  3. Zarzar Charur, Carlos. La Dinámica de los grupos de aprendizaje desde un enfoque operativo en Revista Perfiles Educativos No. 9, julio-septiembre, 1980. CISE-UNAM, México pp 14-36.




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