Sánchez MM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 8
Paginas: 5-8
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FRAGMENTO

La adaptación de nuestra especie a la pandemia por COVID-19 continúa siendo objeto de múltiples y variados análisis, siendo los aspectos educativos uno de los más controversiales. El confinamiento prolongado que ocurrió en el 2020, con el cierre prácticamente total de escuelas y universidades a lo largo y ancho del planeta, generó una disrupción nunca vista en nuestras rutinas profesionales y educativas y, como es natural, una serie de especulaciones, predicciones y modelajes del impacto de la pandemia en el aprendizaje del estudiantado. Múltiples reportes y análisis de la educación en esta era han adquirido un tono cataclísmico, como el reporte de la UNESCO que advirtió de una “catástrofe generacional”, afirmando que más de 100 millones de niños no serán capaces de leer o escribir adecuadamente.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Reimers F (Ed). Primary and Secondary Education During Covid-19. Disruptions to Educational Opportunity During a Pandemic. Springer: Switzerland. 1st Ed. 2022. Disponible en: https://www.springer.com/gp/book/9783030814991

2. UNESCO. One year into COVID: Prioritizing education recovery to avoid a generational catastrophe. Report of UNESCO online conference; 2021. Disponible en: https://apa.sdg4education2030. org/sites/apa.sdg4education2030.org/files/2021- 05/376984eng.pdf

3. Azevedo JPW, Hasan A, Goldemberg D, Iqba SA, Geven KM. Simulating the Potential Impacts of COVID-19 School Closures on Schooling and Learning Outcomes: A Set of Global Estimates. Policy Research working paper. Washington, D.C.: World Bank Group; 2020. Disponible en: http://documents. worldbank.org/curated/en/329961592483383689/ Simulating-the-Potential-Impacts-of-COVID-19-School- Closures-on-Schooling-and-Learning-Outcomes-A-Set-of- Global-Estimates

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6. Gonzalez T, de la Rubia MA, Hincz KP, Comas-Lopez M, Subirats L, et al. Influence of COVID-19 confinement on students’ performance in higher education. PLOS ONE. 2020;15(10):e0239490. https://doi.org/10.1371/journal. pone.0239490

7. Hattie J. An Ode to Expertise: What have we learnt from COVID and how can we apply our new learning? Paper presented at the Victoria Education State Principals Conference, August 2021. Disponible en: https://bit.ly/3ETlWWo

8. Pier L, Christian M, Tymeson H, Meyer RH. COVID-19 impacts on student learning: Evidence from interim assessments in California [Report]. Policy Analysis for California Education. 2021. Disponible en: https://edpolicyinca.org/ publications/covid-19-impacts-student-learning