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Órgano de Difusión de la Asociación Académica Panamericana de Medicina Familiar A.C.

2021, Número 4

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Arch Med Fam 2021; 23 (4)


Narrativas y escritura reflexiva: un recurso para afrontar la muerte en la educación médica

Rossini G, Andrade MA, Magalhães RL, Craice BMA

Idioma: Portugués
Referencias bibliográficas: 25
Paginas: 187-195
Archivo PDF: 341.33 Kb.


RESUMEN

Los estudiantes de medicina tienen grandes dificultades para lidiar con la terminalidad y la muerte, que son inexorables e inherentes a la condición humana. Las circunstancias vinculadas al sufrimiento, el dolor y la muerte dan lugar a emociones tumultuosas y dilemas éticos. Sin embargo, durante la graduación, los estudiantes tienen pocas oportunidades de profundizar en el tema. Este artículo consta de dos narrativas escritas y presentadas por estudiantes de medicina en la reunión de clausura de una pasantía práctica para estudiantes ofrecida por SOBRAMFA - Educação Médica & Humanismo, São Paulo, Brasil. A partir de estas narrativas, se hicieron reflexiones y sugerencias para una incorporación más efectiva de las Humanidades Médicas -Medicina Narrativa, Filosofía y Espiritualidad aplicadas al contexto de las Ciencias de la Salud- en la Educación Médica.


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  4. Cfr: https://sobramfa.com.br/estagio-para-estudantes-de-medicina/

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