Crespo MMC, Boys LO, Morales L

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 16
Paginas:
Archivo PDF: 274.68 Kb.

RESUMEN

Introducción. La memoria humana es la función cerebral resultado de conexiones sinápticas entre neuronas, mediante la que el ser humano puede retener experiencias pasadas. En el ámbito de la memoria, el proceso de recuperación o recuerdo consiste en la evocación de sucesos, eventos o información almacenada en el pasado. Desde el punto de vista del procesamiento de la información, este es uno de los tres procesos principales de la memoria, junto a la codificación y al almacenamiento. Métodos. Se realizó un estudio pre experimental a una muestra de 30 pacientes adultos con trauma craneoencefálico, que presentaban dificultad para encontrar la clave que le facilitara encontrar la información almacenada, dificultad en encontrar “pistas” para localizar la información que le queda inaccesible para dar solución a la tarea, a los que se les aplicó una serie de actividades encaminadas a trabajar sobre el déficit detectado, utilizando como protocolo de evaluación el Mini examen del estado mental, en inglés Mini-mental state examination, el cual se aplicó al inicio y al final de la intervención. Se utilizó la mediana como medida descriptiva de resumen, y el test de rangos y signos señalados de Wilcoxon para la comparación de los resultados al inicio y al final del estudio. Resultados. El promedio de edad de la muestra estudiada fue de 35,3 años, 18 hombres y 12 mujeres y un tiempo de evolución de 6,5 años. Se pudo constatar mejoría en todos los ítems, fundamentalmente en aquellos que al inicio se observaban más afectados. En sentido general hubo un incremento considerable de la retención de la huella que se movió de una mediana de 21 en la puntuación inicial a una mediana de 24,5 al final, de un puntaje de 30 (p<0,001). Conclusiones. Se observó que la recuperación de la información previamente almacenada fue uno de los procesos que más afectación tuvo en estas personas con secuelas neurológicas, contribuyendo la estrategia de intervención aplicada a mejorar el déficit en el grupo de sujetos investigados.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Luria A. Las funciones corticales superiores del Hombre. Ed. Orbe, La Habana, Cuba, 1977

2. Álvarez M. Aproximación neurocognitiva de las alteraciones de las funciones psíquicas superiores como base de los programas de recuperación en pacientes con daño cerebral. Revista española de neuropsicología, ISSN 1139-9872, Vol. 5, Nº. 3-4, 2003 , p. 227-24

3. Traumas Craneoencefálicos. Neurorehabilitacion 2008 [cited 2008 Jul 29];Available from: URL: http://www.neurorehabilitacion.com/trauma_craneoencefalico.htm

4. Departamento de Informática Médica CIREN: Clínica de Lesiones Estáticas Encefálicas del Adulto. CIREN 2009 [cited 2008 Jan 17];Available from: URL: http://www.ciren.cu/clinestat.htm

5. Déficit de atención. Tomatis 2009 [cited 2008 Nov 3];Available from: URL: http://www.tomatis.cl/déficit atención.htm

6. Ardila A. Aspectos biológicos de la memoria y el aprendizaje. México: Trillas; 1985.

7. Ardila A, Rosselli M. Evaluación neuropsicológica del síndrome prefrontal. In: Pineda D, Ardila A, editors. Neuropsicología: Evaluación clínica y psicometría.Medellín: Prensa Creativa; 1991. p. 129-36.

8. Ardila A. Estructura de la actividad cognoscitiva: hacia una teoría neuropsicológica. Neurosychologia Latina 1995; 1:21-32.

9. Ostrosky-Solís F, Ardila A, Rosselli M. NEUROPSI: a brief neuropsychological test battery in Spanish with norms by age and educational level. J Int Neuropsychol Soc. 1999 Jul ; 5(5) :413-33.

10. Bergado Rosado JA, Almaguer Melián W. Mecanismos celulares de la Neuroplasticidad. Revista Neurológica 1991.

11. Dalmas F. Neuropsicología de la memoria. In: Dalmas F, editor. La memoria desde la neuropsicología.Montevideo: Roca Viva; 1993. p. 21-42.

12. Frenquelli RC. Psicofisiología. Una aproximación biológica a la comprensión del hombre. Rosario: Homo Sapiens; 2004.

13. Gómez L. Plasticidad cortical y restauración de funciones neurológicas: una actualización sobre el tema. Revista de Neurología 2000;31:749-56.

14. Grodzinzki GM, Diamond R. Frontal lobe functioning in boys with attention deficit hyperactivity disorder. Developmental Neuropsychology 2002; 8:427-45.

15. Ardila A, Rosselli M. Neuropsicología de los trastornos del aprendizaje. México. Editorial el Manual Moderno, Distrito Federal de México, 2008. p.26

16. Marcela Artuso Avendaño. Dificultades del Aprendizaje: / Profesora de Educación. [sitio en Internet] disponible en: http://ceril.cl/P3_DDA.htm. Acceso el 23 de enero 2004.