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ISSN 2007-5057 (Impreso)
Investigación en Educación Médica

2022, Número 42

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Inv Ed Med 2022; 11 (42)


Perusall: herramienta de lectura colaborativa y anotación en línea para facilitar la comprensión lectora

Gudiño-SEF, Espinosa RF, Hernández RAK

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 13
Paginas: 106-113
Archivo PDF: 570.35 Kb.


RESUMEN

Los profesores en ocasiones enfrentan el reto de que sus estudiantes realicen las lecturas asignadas de forma previa a la clase. Perusall es una plataforma gratuita de aprendizaje social en línea para promover la lectura y comprensión de los contenidos mediante el intercambio de ideas, resolución de problemas y aclaración de dudas. Se basa en la teoría del constructivismo social, el aprendizaje colaborativo, el sistema de anotaciones en línea y el compromiso del estudiante con el material de forma activa, constructiva e interactiva. Promueve el proceso de metacognición de los participantes y favorece la comprensión lectora.
Esta plataforma permite compartir contenidos en diversos formatos como: libros del catálogo de Perusall, páginas web, documentos desde la computadora y Dropbox, videos y podcast; lo anterior posibilita el desarrollo de actividades que fomenten el aprendizaje activo de los estudiantes al revisar e interactuar con el contenido; asimismo, mediante analíticas que genera la plataforma, los profesores pueden identificar los temas que requieren mayor atención y así planificar el diseño de sus clases.
En este artículo se describen las principales características de Perusall; las bases y principios teóricos sobre los que se fundamenta; sus principales funciones y herramientas; las fortalezas, limitaciones y desafíos de su uso; y los pasos y recomendaciones a seguir para un efectivo aprovechamiento de la plataforma.
Se espera que, al conocer estos aspectos, los profesores de ciencias de la salud incorporen esta herramienta a


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