2021, Número 4
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Rev Elec Psic Izt 2021; 24 (4)
Los videojuegos como herramienta de expresión simbólica en psicoanálisis de niños
Ponce de León SJJ, Meza PC, Pompa GEG, Sánchez SCY
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 25
Paginas: 1451-1466
Archivo PDF: 166.91 Kb.
RESUMEN
Dentro de la historia del psicoanálisis infantil, el uso del juego
como herramienta de expresión simbólica se ha convertido en una
de las principales herramientas de intervención terapéutica. El
juego permite el acceso a contenidos difícilmente alcanzables para
el analista de niños mediante la palabra hablada. A su vez, en la
actualidad, los videojuegos se han convertido en la principal
actividad lúdica de los niños y adolescentes, al grado que la
adicción a ellos ha merecido un lugar el manual diagnóstico y
estadístico de los trastornos mentales de la Asociación
Estadounidense de Psiquiatría. Por ello el objetivo del presente
estudio es validar mediante el estudio de casos, el uso de
videojuegos en el ámbito clínico como una herramienta de
expresión simbólica en psicoanálisis de niños en el periodo de
latencia. Se presentan los resultados parciales de cuatro casos
clínicos de niños, con edades de entre 9 y 10 años, los cuales
acuden a tratamiento psicológico por diversas problemáticas. En el
tratamiento se incluyeron videojuegos dentro del setting
terapéutico, así como otros juguetes utilizados comúnmente en el
tratamiento de niños. Los resultados parciales del presente estudio nos permiten proponer que al jugar con videojuegos, el niño
sobrescribe, reinventa o adecua la realidad ofrecida por el
videojuego, mostrando sus conflictos inconscientes presentes.
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