Ponce de León SJJ, Meza PC, Pompa GEG, Sánchez SCY

Language: Spanish
References: 25
Page: 1451-1466
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ABSTRACT

Within the history of child psychoanalysis, the use of play as a tool of symbolic expression has become one of the main tools of therapeutic intervention. The play allows access to content that is difficult to reach for the child analyst through the spoken word. In turn, at present, video games have become the main recreational activity of children and adolescents, to the extent that addiction to them has earned a place in the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders of the American Psychiatric Association. Therefore, the objective of the present study is to validate through the study of cases, the use of video games in the clinical setting as a symbolic expression tool in psychoanalysis of children in the Latent stage. Partial results of four clinical cases of children are presented, aged between 9 and 10 years old, who received psychological treatment for different problems. In the treatment, video games were included within the therapeutic setting, as well as other toys commonly used in the treatment of children. The partial results of the present study allow us to propose that when playing video games, the child overwrites, reinvents or adapts the reality offered by the video game, showing their present unconscious conflicts.

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