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ISSN 2007-5057 (Impreso)
Investigación en Educación Médica

2023, Número 45

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Inv Ed Med 2023; 12 (45)


Percepciones sobre la literatura científica y lectura de artículos originales en estudiantes de Medicina

Romaní RFR, Gutiérrez C

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 31
Paginas: 8-20
Archivo PDF: 446.52 Kb.


RESUMEN

Introducción: La lectura de artículos originales es fun-damental en ciencia. Las escuelas de Medicina han for-mulado estrategias para formar competencias en inves-tigación, incluyendo la búsqueda de literatura y lectura crítica.
Objetivo: Describir las tendencias en las percepciones sobre la literatura científica y la lectura de artículos cientí-ficos; y evaluar la asociación entre el número de artículos originales leídos y las percepciones sobre la literatura científica en estudiantes de Medicina Humana expuestos a una estrategia curricular para formar competencias en investigación.
Método: Estudio transversal en una universidad privada del Perú. Se aplicó un cuestionario virtual autoadministra-do que evaluó las percepciones sobre literatura científica (ocho ítems), motivaciones para leer artículos originales (cinco ítems), importancia (siete ítems) y facilidad de leer (siete ítems) las secciones del artículo original, finalmente se preguntó por el número de artículo originales leídos por semana. Se evaluó la tendencia de los ítems en los años de estudio con un ji cuadrado de tendencia. Se evaluó la asociación entre el número de artículos origi-nales leídos y percepciones sobre la literatura científica mediante una regresión logística binaria.
Resultados: Participaron 227 estudiantes, se encontró una tendencia lineal de 43.5% a 72.7% entre el segundo y sexto año de estudio para “sé como encontrar artículos científicos en un determinado tema”, se encontró una ten-dencia similar de 37.7% a 77.3% para “sé como identificar artículos científicos relevantes para el problema que estoy investigando”. El número de artículos leídos por mes in-crementó la percepción de confianza respecto a algunas habilidades con la literatura científica.
Conclusiones: Los estudiantes de Medicina presentaron una tendencia creciente en su percepción de capacidad para encontrar artículos científicos e identificar aquellos relevantes para su investigación. En el contexto de una estrategia curricular para formar capacidades investiga-tivas, a mayor cantidad de artículos leídos, mejor la per-cepción de confianza para abordar la literatura científica.


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