Sánchez MM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 9
Paginas: 5-10
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FRAGMENTO

“ChatGPT es aterradoramente bueno. No estamos lejos de la inteligencia artificial peligrosamente
Elon Musk

“Dada la amoralidad, falsa ciencia e incompetencia lingüística de estos sistemas, solo podemos reír o llorar ante su popularidad”.
Noam Chomsky

En el año 2023 nos encontramos con “un nuevo chico en la cuadra” de la tecnología, el ahora mundialmente famoso ChatGPT, que ha saltado al estrellato en muy poco tiempo, consolidando este año como uno de los más importantes en términos del impacto de la inteligencia artificial (IA) en la sociedad moderna. ¿En qué consiste esta herramienta que tanto ruido está causando en los medios de comunicación, así como emoción, incertidumbre y hasta pánico en los círculos de la docencia de todo el mundo?
Para entender a ChatGPT primero debemos explorar qué es la IA: “la habilidad de un sistema para interpretar correctamente datos externos, aprender de dichos datos, y usar ese aprendizaje para lograr metas específicas y tareas a través de adaptación flexible”.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Chomsky N, Roberts I, Watumull J. Noam Chomsky: TheFalse Promise of ChatGPT. New York Times. March 8, 2023.https://www.nytimes.com/2023/03/08/opinion/noamchomsky-chatgpt-ai.html

2. Rudolph J, Tan S, Tan S. ChatGPT: Bullshit spewer or theend of traditional assessments in higher education? Journalof Applied Learning and Teaching. 2023 Jan;6(1). https://doi.org/10.37074/jalt.2023.6.1.9

3. Colaboradores de Wikipedia. “Inteligencia Artificial.”Wikipedia, La Enciclopedia Libre, 20 Mar. 2023, https://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_artificial

4. Mhlanga D. Open AI in education, the responsible andethical use of ChatGPT towards lifelong learning. Education,the Responsible and Ethical Use of ChatGPT TowardsLifelong Learning (February 11, 2023). 2023 Feb 11. https://dx.doi.org/10.2139/ssrn.4354422

5. Mollick E, Mollick L. Using AI to Implement Effective TeachingStrategies in Classrooms: Five Strategies, IncludingPrompts (March 17, 2023). Available at SSRN: https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=4391243

6. Kung TH, Cheatham M, Medenilla A, Sillos C, De Leon L,et al. (2023) Performance of ChatGPT on USMLE: Potentialfor AI-assisted medical education using large languagemodels. PLOS Digital Health 2(2): e0000198. https://doi.org/10.1371/journal.pdig.0000198

7. Eysenbach G. The Role of ChatGPT, Generative LanguageModels, and Artificial Intelligence in Medical Education:A Conversation with ChatGPT and a Call for Papers. JMIRMed Educ 2023;9:e46885 https://mededu.jmir.org/2023/1/e46885/

8. Long D, Magerko B. 2020. What is AI literacy? Competenciesand design considerations. Proceedings of the 2020 CHIConference on Human Factors in Computing Systems (CHI‘20). Association for Computing Machinery, New York, NY,USA, 1–16. https://doi.org/10.1145/3313831.3376727

9. Sánchez-Mendiola M, Martínez-Franco AI, Rosales-VegaA, et al. Development and implementation of a biomedicalinformatics course for medical students: challenges of alarge-scale blended-learning program. J Am Med InformAssoc. 2013;20(2):381-387. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3638174/