medigraphic.com

2018, Número 3

<< Anterior

Enfermería Universitaria 2018; 15 (3)


La enseñanza de la enfermería en el contexto de la pedagogía problematizadora de Paulo Freire

Cárdenas-Becerril L, Silveira KS

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 13
Paginas: 317-328
Archivo PDF: 372.70 Kb.


RESUMEN

Sin resumen.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Volz J, Prates V. Live Uncertainty. Artistic and Pedagogic Processes in the 32nd ed. Bienal São PauloConferencia; 2016.

  2. García-Hernández ML, Arana-Gómez B, Cárdenas-Becerril L, et al. Cuidados de la salud: paradigmadel personal de enfermería en México–La reconstrucción del camino. Esc Anna Nery Rev Enferm.2009; 13(2): 287-96.

  3. Reibnitz KS, Horr L, Souza ML. As políticas de educação e saúde e a Enfermagem. Florianópolis:UFSC, CCS, NFR, SPB; 1999.

  4. Freire P. Conscientização: teoria e prática da libertação: uma introdução ao pensamento de PauloFreire / Paulo Freire; [tradução de Kátia de Mello e silva; revisão técnica de Benedito Eliseu LeiteCintra]. São Paulo: Cortez & Moraes; 1979.

  5. Freire P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 43ª ed. São Paulo: Paz eTerra; 2011.

  6. Freire P. Educação e mudança. 31a ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra; 2008. 79p.

  7. Oliveira PC, Carvalho PA. intencionalidade da consciência no processo educativo segundo PauloFreire. Paidéia. 2007; 17(37): 219-30. [consultado 17 julio 2016]. Disponible en:www.scielo.br/paideia

  8. Beiselgel CR. Paulo Freire. Recife: Fundação Joaquim Nabuco, Editora Massangana, 2010; 128. il.(Coleção Educadores). [consultado 22 septiembre 2016]. Disponible en: https://bit.ly/2uxRCwP

  9. Freire P. Conscientização: teoria e prática da libertação: uma introdução ao pensamento de Freire, P.Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: UNESP; 2000. 63p.

  10. Cárdenas-Becerril L. La profesionalización de enfermería en México. Un análisis desde la sociologíade las profesiones, Pomares; 2005.

  11. Cárdenas-Becerril L, Monroy-Rojas A, Arana-Gómez B, et al. Importancia del pensamiento reflexivoy crítico en enfermería, Rev Mex Enf Cardiol. 2015; 23(1): 35-41.

  12. Coscrato G, Bueno SMV. Postura profissional do enfermeiro à luz de Freire: entrelaces com o SistemaÚnico de Saúde. Sau. & Transf. Soc., 2012; 3(1): 79-84. [consultado 16 octubre 2016]. Disponibleen: https://bit.ly/2uFc7bl

  13. Alves E, Oliveira MA de C. (org). Desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contextode um currículo integrado. Londrina: iNESCO; 2014.




2020     |     www.medigraphic.com