Sánchez MM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 9
Paginas: 5-8
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FRAGMENTO

“Con mucho, el mayor peligro de la inteligencia artificial es que las personas concluyen demasiado pronto que la entienden”.
Eliezer Yudkowsky

Recientemente, Daisy Christodoulou, una académica de Gran Bretaña, preguntó en su blog: “Si estamos haciendo exámenes que un robot puede contestar bien, ¿qué dice eso de nuestras evaluaciones?”. Las sofisticadas herramientas de la inteligencia artificial generativa (IAGen), como ChatGPT, continúan creando muchas inquietudes en docentes e instituciones, ya que introducen aspectos éticos, técnicos y académicos que siguen sin tener una respuesta definida que satisfaga a todos los actores del proceso educativo.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Christodoulou D. If we are setting assessments that a robotcan complete, what does that say about our assessments?The No More Marking Blog. Feb. 5, 2023. https://blog.nomoremarking.com/if-we-are-setting-assessments-thata-robot-can-complete-what-does-that-say-about-ourassessments-cbc1871f502

2. Pearce J, Chiavaroli N. Rethinking assessment in response togenerative artificial intelligence. Med Educ. 2023; 57(10):889-891. https://doi.org/10.1111/medu.15092

3. Swiecki Z, Khosravi H, Chen G, Martinez-Maldonado R,Lodge JM, Milligan S, Gašević D. Assessment in the age ofartificial intelligence. Computers and Education: ArtificialIntelligence. 2022;3:100075. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2022.100075

4. Susnjak T. ChatGPT: The End of Online Exam Integrity?ArXiv, 2022, abs/2212.09292. https://doi.org/10.48550/arXiv.2212.09292

5. Farazouli A, Cerratto-Pargman T, Bolander-Laksov K,McGrath C. “Hello GPT! Goodbye home examination?| https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2023.48.23550An exploratory study of AI chatbots impact on universityteachers’ assessment practices”, Assessment & Evaluationin Higher Education. 2023:1-13. https://doi.org/10.1080/02602938.2023.2241676

6. Karolinska Institutet. ChatGPT and assessment. 2023.https://staff.ki.se/chatgpt-and-assessment

7. Nori H, King N, McKinney SM, Carignan D, Horvitz E.Capabilities of GPT-4 on Medical Challenge Problems.ArXiv 2023. https://arxiv.org/abs/2303.13375v2 https://doi.org/10.48550/arXiv.2303.13375

8. Lindsay K. ChatGPT and the Future of University Assessment.Kate Lindsay Blogs. Jan 16, 2023. https://katelindsayblogs.com/2023/01/16/chatgpt-and-the-future-ofuniversity-assessment/

9. Vinu Sankar Sadasivan, Aounon Kumar, Sriram Balasubramanian,Wenxiao Wang, Soheil Feizi. Can AI-GeneratedText be Reliably Detected? ArXiv 2023. https://arxiv.org/abs/2303.11156v2 https://doi.org/10.48550/ar-Xiv.2303.11156