Mirabal NM, Carvajal HBM, Soler HM, Bujardón MA

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 26
Paginas: 361-385
Archivo PDF: 258.26 Kb.

RESUMEN

Introducción: dada la complejidad creciente de los problemas de salud de la población, se hace imprescindible perfeccionar el componente investigativo en los futuros médicos para asumir este reto y actuar en correspondencia con el contexto.
Objetivo: describir las tendencias que han caracterizado el proceso formativo del componente investigativo en la carrera de Medicina.
Métodos: se realizó una investigación cualitativa con enfoque histórico, a partir de la revisión documental, el método cronológico y la utilización de informantes clave, como métodos predominantes para desarrollar el objetivo de este estudio.
Resultados: la sistematización teórica realizada posibilitó la determinación de los hitos histórico-pedagógicos para describir los indicadores asumidos, su progreso en cada una de las etapas y dilucidar las tendencias que han caracterizado dicho proceso.
Discusión: el proceso de formación del componente investigativo en la carrera de Medicina ha ido en ascenso con el perfeccionamiento de los planes y programas de estudio. Sin embargo aún persisten insuficiencias, dada entre otros factores por la no acertada proyección desde las ciencias básicas biomédicas, para comunicar los resultados de la actividad investigativa del estudiante, con el uso de las tecnologías disponibles en correspondencia con el contexto.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Machado Ramírez EF. Una reflexión filosófica de la ciencia en tiempos del coronavirus. Anales de la Academia de Ciencias de Cuba. [Internet]. 2020 [citado 16/02/2022]; 10(2). Disponible en: Disponible en: http://www.revistaccuba.cu/index.php/revacc/article/view/871

2. Díaz- Canel Bermúdez M, Nuñez Jover J. Gestión gubernamental y ciencia cubana en el enfrentamiento a la COVID-19. Anales de la Academia de Ciencias de Cuba . [Internet].2020 [citado 16/02/2022]; 10(2). Disponible en: Disponible en: http://www.revistaccuba.cu/index.php/revacc/article/view/881/886 .

3. Núñez J. Pensar la ciencia en tiempos de la COVID-19. Anales de la Academia de Ciencias de Cuba . [Internet].2020 [citado 16/02/2022]; 10(2). Disponible en: Disponible en: http://www.revistaccuba.cu/index.php/revacc/article/view/797

4. Vergara-Barra P, Rubí González PA, Macaya Sandoval X. Investigación y habilidades clínicas en la formación de los estudiantes de Medicina. Humanidades Médicas. [Internet]. 2019. [citado 16/02/2022]; 19(3): 596-606. Disponible en: Disponible en: http://www.humanidadesmedicas.sld.cu/index.php/hm/article/view/1429

5. Plain Pazos C, Carmona Pentón CR, Núñez Escobar E, Pérez de Alejo Plain A, Roque Pérez L. Profesionalización docente del tutor en el primer nivel de atención. Revista Cubana de Medicina General Integral. [Internet].2021 [citado 16/02/2022]; 37(1):e1335. Disponible en: Disponible en: http://revmgi.sld.cu/index.php/mgi/article/view/1335

6. Mirabal Robles V., Serrano Díaz C.A, Estrada García A., Miranda Veitia Y. Competencias investigativas en profesionales de enfermería de la Atención Primaria de Salud: necesidad inaplazable. Edumecentro [Internet]. 2022. [citado 08/01/2022];14(e): 1719. Disponible en: Disponible en: http://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/e1719/pdf

7. Pozo Vinueza M, Bodero Poveda E, Cruz Pérez MA. La formación investigativa interdisciplinaria de los estudiantes universitarios con el empleo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su dinámica. Revista Academia y Virtualidad. [Internet].2017 [citado 16/02/2022]; 10(1), 107-122. Disponible en: Disponible en: https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/2670

8. García Raga M., Rodríguez Suárez CM., Izaguirre Remón, Mirabal Nápoles M. Aproximación histórica tendencial a la superación bioética del médico general integral para la práctica pediátrica. Humanidades Médicas . [Internet]. 2021. [citado 12/02/2022];21(3):917-931. Disponible en: Disponible en: http://humanidadesmedicas.sld.cu/index.php/hm/article/view/

9. Horruitinier P. La Universidad Cubana. El modelo de formación. La Habana: Editorial Universitaria del Ministerio de Educación Superior. 2012.

10. Fuentes Lafarget E. La formación del médico en Cuba durante la etapa colonial. Evolución histórico-pedagógica. [Tesis Doctoral]. Universidad de Ciencias Pedagógicas Frank País García. Santiago de Cuba. 2011.

11. Vela Valdés J. Formación de médicos para los servicios de salud en cuba 1959-2014. [Tesis Doctoral].. Escuela Nacional de Salud Pública. La Habana. 2016

12. García G. Conferencias de historia de la administración de la Salud Pública en Cuba. Rev. Cuadernos de Historia de la Salud Pública. 1996; (89). ECIMED, La Habana.

13. Vela Valdés J. Formación de médicos en el mundo. Qué distingue a Cuba. Retos de la Dirección. [Internet]. 2017. [citado 12/06/2019]; 11(1): 113-12. Disponible en: Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2306-91552017000100008

14. Blanco Barbeito N, Herrera Santana D, Machado Rodríguez R, Castro Pérez G. Curso electivo de Metodología de la Investigación para el desarrollo de habilidades investigativas en Medicina. Edumecentro [Internet]. 2017 [citado 12/06/2019];9(1): 104-124. Disponible en: Disponible en: http://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/802

15. Mirabal-Nápoles M, Cadenas-Freixas J, Puertas-Quiroga D , Santana-Álvarez J, García-Barrios. Legado del profesor Arturo Teodoro Menéndez Cabezas a las nuevas generaciones de profesionales de la Salud. Arch. Méd Camagüey. [Internet]. 2021[citado 12/06/2019]; 25(5): e8599. Disponible en: Disponible en: http://revistaamc.sld.cu//index.php/hm/article/view/

16. Gutiérrez Santisteban E. Estrategia didáctica para la dinámica del proceso formativo de la informática médica. [Tesis doctoral]. Universidad de Oriente. 2011.

17. Mirabal M, Llanes LL, Cadenas JL, Carvajal BM, Betancourt M. Interdisciplinariedad e investigación formativa desde la asignatura Célula, tejidos y sistema tegumentario. MEDISUR. [Internet]. 2020. [citado 19/09/2021]; 18(4), 245-279. Disponible en Disponible en http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/4507

18. Morales Molina X. La preparación de los docentes de las ciencias básicas biomédicas para la enseñanza de la disciplina morfofiosiología con enfoque integrador. [Tesis Doctoral]. Universidad Martha Abreu de Villa Clara. 2012.

19. Díaz-Quiñones J, Valdés-Gómez M. La pandemia de COVID 19 y sus implicaciones en la concepción, diseño e instrumentación didáctica de la educación médica superior cubana. Medisur [Internet]. 2020[citado 23/03/2021]; 18(3). Disponible en: Disponible en: http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/4677

20. Torres-Salinas D, Castillo-Valdivieso PA, Pérez-Luque A, Romero-Frías E. Altimétricas a nivel institucional: visibilidad en la Web de la producción científica de las universidades españolas a partir de Altmetric.com. El profesional de la información [Internet]. 2018 [citado 23/03/2021]; 27(3): 483-92. Disponible en: Disponible en: https://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/51586/483492_Torres_Castillo_Perez_Romero.pdf?sequence=1&isAllowed=y

21. Hernández García F., Pérez García ER., Vera Hernández E, Alberti Cairo A, González Díaz EC., Pérez Calleja NC. Actividad científica estudiantil: su dinamismo en el proceso docente educativo en la universidad médica avileña. Edumecentro [Internet]. 2021. [citado 12/12/2021]; 13(4): 23-29. Disponible en: Disponible en: http://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/1854

22. de la Mora Martín F, Aguiar Ivargollin K. Papel de las revistas científicas estudiantiles en la difusión de conocimientos en pregrado. 16 de Abril[Internet]. 2018 [citado 7/10/2021]; 57(269): 149-150. Disponible en: Disponible en: http://www.rev16deabril.sld.cu/index.php/16_04/article/view/686

23. Lazo Herrera LA, González-Velázquez VE. Revistas científicas estudiantiles en Cuba: nuevos espacios para la publicación en ciencias de la salud. Educ Med [Internet]. 2020 [citado 4/10/2021]; [aprox. 2 p.]. Disponible en: Disponible en: https://doi.org/10.1016/j.edumed.2020.04.003

24. Pedraza Rodríguez EM. La publicación científica como etapa final del proceso investigativo. Scalpelo. [Internet]. 2020. [citado 20/11/2021]; 1(2): 1-3. Disponible en: Disponible en: http://www.rescalpelo.sld.cu/index.php/scalpelo/article/view/101/pdf

25. Beltrán-Moret M, Aranda-Cintra BL, Querts-Méndez O, Palacios-Veranes A. El desarrollo de habilidades investigativas en estudiantes de la carrera de Medicina. Revista Electrónica Maestro y Sociedad. [Internet]. 2019. [citado 16/02/2022]; 16(3). Disponible en: Disponible en: http://redib.org/Record/oai_articulo2530733-el-deassollo-de -habilidades-investigativas-en -estudiantes-de -la -carera- de -medicina

26. Vitón Castillo AA, Cancino-Mesa JF, Pedraza-Rodríguez EM. Nuevos retos para las revistas científicas estudiantiles cubanas. Rev dos dic [Internet]. 2021 [citado 20/10/2021]; 4(3):[aprox. 10p.]. Disponible en: Disponible en: http://revdosdic.sld.cu/index.php/revdosdic/article/view/250