Vitón-Castillo AA, Rojas-Concepción AA

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 3
Paginas: 1-2
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FRAGMENTO

Estimados lectores:

La Universidad como institución ha sobrepasado guerras, pandemias y conflictos. Se han requerido ciertas transformaciones que van desde cambios en los paradigmas docentes hasta los propios escenarios; sin embargo, la nueva escuela tiene aún algunos viejos problemas. Esta cualidad intrínseca que le permite adoptarse a ciertas situaciones, ocasiona problemas, los cuales se encuentran enraizados en los cimientos del pensar, muchos de ellos derivados del “siempre ha sido así” o el “así funciona bien”.
La investigación científica constituye el método por excelencia para la generación de nuevos conocimientos. En las ciencias de la salud esto cobra un significado mayor, pues los nuevos conocimientos sientan las bases para el tratamiento de las enfermedades. Para ello, se necesitan años y experiencia como investigador, la cual debe comenzar desde el pregrado.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Collado Yurrita L. ¿Nuevos problemas para una antigua institución? Educación Médica [Internet]. 2022 [citado 25/04/2022]; 23(1): e100721. Disponible en: Disponible en: https://www.elsevier.es/es-revista-educacion-medica-71-articulo-nuevos-problemas-una-antigua-institucion-S1575181322000134 1.

2. Rugarcía Torres A. Generación y formación de investigadores. Educación Química [Internet]. 2018 [citado 25/04/2022]; 8(4):220-224. Disponible en: Disponible en: http://dx.doi.org/10.22201/fq.18708404e.1997.4.66602 2.

3. Smith-Groba J, Piñera-Castro H. El Movimiento de Alumnos Ayudantes “Frank País” en el ámbito de la Educación Médica Superior. Educación Médica Superior [Internet]. 2021 [citado 25/04/2022]; 35(2): [aprox. 15 pp]. Disponible en: Disponible en: http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/29793.