medigraphic.com
Órgano oficial de la Sociedad Mexicana de Cirugía Dermatológica y Oncológica, AC

2025, Número 2

<< Anterior Siguiente >>

Dermatología Cosmética, Médica y Quirúrgica 2025; 23 (2)


Medición del efecto de un currículo médico en la competencia de identificar y manejar el acné

Cabrera PCE, Reyes MSE, Zárate TML, Castañeda SVÁ, Chávez AF, Silva RGE, Vázquez LFD

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 21
Paginas: 99-103
Archivo PDF: 156.25 Kb.


RESUMEN

Objetivo: medir el efecto de un currículo de medicina para la competencia de los estudiantes en la identificación y manejo del acné.
Métodos: es un estudio cuasipreexperimental en el Centro Universitario de Guadalajara, durante el periodo de enero a diciembre de 2022. Con una población de 267 estudiantes y una muestra de 37 sujetos sin estudios de salud o medicina (G0), 94 estudiantes de primer semestre (G1), 106 de cuarto semestre (G2) y 30 estudiantes del séptimo semestre (G3). Análisis de estadística no paramétrica (p ≤ 0.05).
Resultados: en el grupo G0 hubo 82% sujetos sin competencia, el G1 tenía 81% sujetos sin competencia, en el G2 50% sin competencia y 31% con competencia alta. Por último, en el G3 el 59% sin competencia y 37% con alta competencia.
Conclusión: la evaluación del plan de estudios mostró un crecimiento gradual en las competencias profesionales de forma cronológica, en particular el grupo G3.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Arenas R, Dermatología. Atlas, diagnóstico y tratamiento, 8ªed., México, McGraw Hill, 2024, pp. 26-37.

  2. Sakamoto FH, Lopes JD y Anderson RR, Photodynamic therapyfor Acne vulgaris. A critical review, J Am Acad Dermatol 2010;63:183-93.

  3. Ramos Silva M y Carneiro SC, Acne vulgaris review and guidelines,Dermatol Nurs 2009; 21:63-8.

  4. López Estebaranz JL, Herranz Pinto P, Dreno B et al., Consensoespañol para establecer la clasificación y un algoritmo de tratamientodel acné, Actas Dermosifiliogr 2017; 108:120-131.

  5. Chovatiya R y Thiboutot D, Acne treatment guidelines. Evidencebased recommendations for clinical practice, J Am Acad Dermatol2021; 326(20):2087.

  6. Heng AHS y Chew FT, Systematic review of the epidemiologyof acne vulgaris, Sci Rep 2020; 10(1):5754.

  7. Organización Mundial de la Salud, ¿Enfermedad dermatológica?,2018. Disponible en: http://www.who.int/features/qa/08/es/.

  8. Secretaría de Salud, 2023. Disponible en: https://www.gob.mx/salud/acciones-y-programas/informacionepidemiologicas.

  9. Secretaría de Salud, México. Vigilancia epidemiológica semana24, 2023, Dirección General de Epidemiología, 2023; 35:22.

  10. Pinilla-Roa AE, Evaluación de competencias profesionales ensalud, Revista de la Facultad de Medicina 2013; 19(1):53-70.

  11. Casanova JM, San Martín V, Martí RM, Morales JL, Soler J,Purroy F y Pujol R, Evaluación de las prácticas clínicas de dermatologíaen el grado de medicina, Actas Dermosifiliogr 2014;105(5):459-68.

  12. Ireland P, Rosen R, Spenser R, Nielssen A y Rosen R, Evaluatingdermatology education in Australia. Medical students andjuniors doctors perceptions, Australas J Dermatol 2023; 7:1-7.

  13. Alonso-Álvarez MA, Efecto de un programa de maestría sobrelas competencias para la práctica de la salud pública en personaldirectivo de instituciones de salud en Jalisco, tesis, 2018,Universidad de Guadalajara, Guadalajara.

  14. Alonso-Álvarez MA, Zavala-González MA, Cabrera-Pivaral CE,Alfaro-Alfaro N y Méndez-Magaña AC, Validación en español delinstrumento “Core Competencies for Public Health Professionals”en Guadalajara, Jalisco, México, Educación Médica 2018;3:24-29.

  15. Campbell DT y Stanley JC, Diseños experimentales y cuasiexperimentalesen la investigación social, Buenos Aires, Amorrortu,1966.

  16. Hernández-Sampieri R, Fernández-Collado C y Baptista-Lucio P,Metodología de la investigación, 2ª ed., México McGraw Hill,1998.

  17. Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Investigaciónpara la Salud, México, Diario Oficial de la Federación, 1982.

  18. Edgar M, Mayer JP y Scharff DP, Construct validity of the corecompetencies for public health professionals, Journal of PublicHealth Management Practice 2009; 15(4):E7-16.

  19. Organización Panamericana de la Salud, Competencias esencialesen salud: Un marco regional para las Américas, Washington,ops, 2013.

  20. Universidad de Guadalajara LAMAR, Informe de actividades2017. Dr. Ricardo Ramírez Angulo, Rector, Guadalajara, Universidadde Guadalajara, 2017.

  21. Universidad de Guadalajara LAMAR, Lic. en Medicina. Plan deestudios, Guadalajara, Universidad Guadalajara, 2018.




2020     |     www.medigraphic.com