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2025, Number 2

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Dermatología Cosmética, Médica y Quirúrgica 2025; 23 (2)

Measuring the effect of a medical curriculum on the competence to identify and manage acne

Cabrera PCE, Reyes MSE, Zárate TML, Castañeda SVÁ, Chávez AF, Silva RGE, Vázquez LFD

Language: Spanish
References: 21
Page: 99-103
PDF size: 156.25 Kb.


ABSTRACT

Objective: to evaluate the effect of a medical curriculum on medical students’ competence in the identification and management of acne.
Methods: this quasi-experimental, pre-experimental study was conducted at the Lamar Campus of the University of Guadalajara, Vallarta, between January and December 2022. The study population comprised 267 students, from which a sample of 37 subjects with no prior health or medical studies (G0), 94 first-semester students (G1), 106 fourth-semester students (G2), and 30 seventhsemester students (G3) was selected. Nonparametric statistics were used for analysis (p ≤ 0.05).
Results: in the G0 group, 82% of subjects demonstrated no competence. In G1, this was 81%. The G2 group showed 50% with no competence and 31% with high competence. In G3, 59% exhibited no competence, while 37% demonstrated high competence.
Conclusion: the curriculum evaluation indicated a gradual increase in professional competencies chronologically, particularly evident in the G3 group.


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