Nápoles CMY, Toledo MMA, Toledo QJC

Idioma: Español
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FRAGMENTO

El motivo que convoca este acercamiento a las páginas de EDUMECENTRO es compartir las experiencias y conocimientos como docentes de las ciencias médicas sobre uno de los principales problemas que afrontan los profesionales de estomatología: el manejo del miedo al tratamiento estomatológico en la edad escolar.
Los autores consideran de suma importancia esta temática pues promueve la polémica en el ámbito de la docencia y la investigación en el campo de la salud, por lo que el objetivo es brindar información acerca del desarrollo psíquico del escolar y actualizar a los profesionales para facilitar el manejo del miedo en estomatología, teniendo en cuenta que la ciencia exige un constante replanteo y actualización de los conocimientos; en este caso, de la ciencia médica, que para su noble misión de contribuir a la salud, concibe el desarrollo metodológico e investigativo.
Se coincide con estudios recientes, efectuados a nivel nacional e internacional que orientan la búsqueda de alternativas de solución centradas en los conocimientos teóricos y técnicas que proceden de la Psicología de la Salud porque en la práctica, muchas veces se muestran carencias formativas, condicionadas por brechas teórico-metodológicas que revelan una inadecuada enseñanza de la comprensión del enfoque histórico-cultural del desarrollo psíquico humano en esta etapa del ciclo vital.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Concepción Delgado A, Sáez Luna ME, Hernández Gutiérrez D, Pérez Díaz JC, de Rojas Gómez MC, Ciscal Sánchez I. El miedo ante el tratamiento estomatológico en niños de ocho y nueve años. Acta Med Centro [Internet]. 2023 [citado 14/01/2024];17(1):[aprox. 8 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/amdc/v17n1/2709-7927-amdc-17-01-107.pdf1.

2. Fernández Camacho IM, Alvarado Ávila ChM. Factores asociados a la ansiedad en pacientes de 10 a 25 años del servicio de odontología del Centro de Salud San Juan de Miraflores, Maynas, 2019. [tesis para optar el título de cirujano dentista]. Universidad Nacional de la Amazonia Peruana; 2019 [citado 14/01/2024]. Disponible en: https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12737/6383/Indira_Tesis_Titulo_2019.pdf?sequence=1&isAllowed=y2.

3. Vygotski LS. Historia del desarrollo de las funciones psíquicas superiores. La Habana: Editorial Científico Técnica; 1987.

4. Cabrera Ruiz II, Méndez López AJ, Padrón Ruiz I, Toledo Méndez MA. Modelos y teorías psicológicas del aprendizaje. Aspectos básicos. España: Tirant lo Blanch; 2023.

5. Toledo Méndez MA, Cabrera Ruiz II, Méndez López AJ. Atención médica integral. Contribuciones desde la Psicología a la formación del médico general. [Internet]. Santa Clara: Editorial Samuel Feijoó; 2021 [citado 14/01/2024]. 90 p. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/351333490_Psicologia_y_atencion_medica_integral_Concepcion_del_proceso_de_formacion_del_medico_general5.

6. Pérez Fernández A, Cabrera Ruiz II, Toledo Méndez MA, Martínez Requeiro A. Servicio de atención psicológica a niños y adolescentes convalecientes a la COVID-19 en Villa Clara. MediSur [Internet]. 2023 [citado 14/01/2024];21(2):[aprox. 13 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/ms/v21n2/1727-897X-ms-21-02-494.pdf6.